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文档简介

1、,山东省昌乐特师附属小学 崔成花,通过预习我知道了: 1.课文写了谁和谁之间的哪两件事2.对你印象最深的是谁 ？叶圣陶先生是一个什么样的人？,小组合作探究： 默读课文1-5自然段，想一想: 1.叶老是怎样修改我的作文的？ 2.我为什么会愣住？有何感受？,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。 有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”,“

2、这一篇作文写的全是具体事实事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”,小组合作探究（二） 默读课文6-10自然段，想一想: 1.文中哪些句子体现了我和叶老先生之间很“融洽”呢？ 2.文中几次写到那片绿绿的爬山虎，划出相关语句。,叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真、质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅

3、的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,语文主题学习- 巴尔扎克的童年故事,小组合作探究: 1.巴尔扎克遇到了什么烦恼？ 2.巴尔扎克是怎样做的? 3.从巴尔扎克的经历中，你受到了什么启发？,一天， 父亲再也按捺不住气愤，质问巴尔扎克：“我让你学习法律， 你为什么要学习文学？” “爸爸，您知道，我对法律是毫无兴趣的。”巴尔扎克非常亲切地对父亲说。 “毫无兴趣！ ”父亲暴怒地快要跳起来， “你有兴趣的是什么？是文学！ 搞文学谈何容易， 我看你根本不是搞文学的料！ ” “那不一定！”巴尔扎克摇摇头， 非常自信地说，“一个人的成功，往往取决於他的信心和努力。 “信心和努力？那好，从今天起，给你两年的期限， 搞不成，就得学习法律， 你敢答应吗？” “敢！”巴尔扎克斩钉截铁地回答。,一段时间的写作实践,使巴尔扎克感到自己的知识和经验都很浅薄。于是,他拼命阅读世界文学名着，广泛地接触社会和了解人生。他天天出入於图书馆和书店，总是来得最早，离开最晚。有一次，他在图书馆里翻阅资料，边看边记，忘记了时间的早晚。图书馆的人员下班了,也忘记招呼巴尔扎克一声。第二天早晨，图书馆的人员来上班了，发现巴尔扎克还在边看

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