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,第 1 课时 分 数 的 再 认 识,第 5 单元 分 数 的 意 义,王丽,把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。,1. 可以表示什么？举例说一说，画一画 。,4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。,（1）一张报纸的 版面用于广告宣传。 （2）我们班有 的男生喜欢打篮球。 （3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 。,将一张报纸的版面平均分成4份，用于广告宣传的版面占其中的1份。,将全班男生平均分成4份，喜欢打篮球的男生占其中的1份。,将全国塑料袋的使用量平均分成3份，取消塑料袋无偿供应后，全国塑料袋使用量可减少其中的2份。,3.圈一圈，填一填，再说一说。,2,6,8,徒弟们，为师饿了，去找些果子来,好的，这就去！,找来全部果子的,八戒，你又嘴馋了是不是？,冤枉啊师傅！,8个,8个,6个,为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了 零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。,拓展延伸,不一定。因为奇思和妙想的零花钱总数不确定，所以无法比较。,你学到了什么？,

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