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文档简介

1、Page 1,只要给我一个支点，我就可以撬起地球。,第十二章简单机械,第十二章 简单机械,第1节 杠 杆,和静县第四中学,巴 哈 尔,学习目标,1、知道什么是杠杆和熟悉杠杆的五要素。 2、能正确画出杠杆的力臂。（难点） 3、通过实验，探究杠杆的平衡条件。（难点）,思考：这些工具在工作时有哪些共同特征？,一、认识杠杆,1.受力的作用 2.绕固定点转动 3.硬棒 杠杆的定义：,在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫作杠杆。,提问：在现实生活中、你还能举出哪些杠杆的实例吗？,F2,L1,L2,O,支点：杠杆绕着转动的点。（O） 动力：使杠杆转动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2） 动

2、力臂：从支点到动力作用线的距离。（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（L2）,F1,二、杠杆的五要素,杠杆的五要素,支点：杠杆绕着转动的点（ O ） 9,动力：使杠杆转动的力(F1),阻力：阻碍杠杆转动的力(F2）,动力臂：从支点到动力作用线的距离(L1),阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离(L2）,思考： 什么是力臂呢？ 力臂怎样来画？,（1）确定支点,（2）画力的作用线,（3）从支点向力的作用线 引垂线即力臂,力臂的画法：,（4）标出直角符号和力臂l,L2,L1,F1,F2,L1,L2,O,试着画出各力和力臂,我会用知识,画出图中杠杆各力的力臂,F1,F2,L1,L2,F1,F

3、2,L1,O,L2,O,想一想,我会用知识,Page 12,提问：什么是杠杆的平衡？,当杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，我们说杠杆平衡了。,三 ，杠杆的平衡条件,Page 13,实验探究：杠杆的平衡条件,1.提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2.猜想与假设：,假设一：F1+L1=F2+L2,假设三：F1L1=F2L2,假设二：F1/L1=F2/L2,实验步骤： （1）调节平衡螺母，使杠杆 水平平衡。 （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位 置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、 阻力臂L2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和 动力臂的大小，再做2次实验。,探究杠杆平衡条件,Page 15,F2,F1,o,杠杆的平衡条件,Page 16,杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什么作用? 调节杠杆自身的平衡 为什么要求杠杆静止时在水平位置呢? 因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出 杠杆调平的方法是什么？ “左高左调、右高右调”,思考与讨论：,实验注意事项： 1在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。,【分析数据】,【实验结论】,实验结果表明

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