语文人教版三年级下册写一处景物

1、,好词,春暖花开 春风拂面 清新甜润 水天一色 郁郁葱葱 青山绿水 山青水秀 湖光山色 江山如画 春雨绵绵 百花争艳 春光明媚 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 春意盎然 万紫千红 万物复苏 含苞欲放 花枝招展 五彩斑斓 桃红柳绿 春寒料峭 鹅毛大雪 春花秋月,写一处景物,下面的几组句子，是从哪个方面来描写景色的：,1、春天来了，轻柔的风吹到脸上那个，感到暖暖的，很舒服。（触觉 ） 2、往远处一看，山绿了，草长嫩了，水变请了。（ 视觉 ） 3、刚踏进校园，就闻到了空气中一股桃花的清香。（ 嗅觉 ） 4、突然，远处传来了鸟儿的歌声。（听觉）,观察、感受,用眼看 用鼻闻 用耳听 用手摸 用口尝,1、观察,小溪从

2、山中跑出来，一路唱着叮咚叮咚的歌。路边的花儿发出淡淡的清香，也好像很羡慕小溪的无拘无束。潭水清澈见底，许多小虾小鱼在潭里自由地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石逢里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！,1、蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花可以就像我们的手掌，张开、合上。 比喻：使内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。 2、水泡最后在水面绽开了，消失了。 水泡最后在水面绽开了，在扑哧一笑中笑中消失了。 拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 .,村前的道路两边种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座

3、座房子排列两旁。村前还有一座小土坡，上面长满了小草。春天里，小草从土中冒出来，还长成各色的小花。村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，让人忘记了一切烦恼。,村前的道路两边种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你排列两旁。村前还有一座小土坡，上面长满了小草。春天里，小草从土中冒出来，还长成各色的小花，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪，它欢笑着唱着歌奔向远方，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，让人忘记了一切烦恼。,学校右边综合楼旁

4、也有一个大花坛，花坛由白色瓷砖围成两圈。内圈有一棵铁树，铁树的枝叶如孔雀的尾巴向四面展开，茎像一个大菠萝，看了真想上前咬一口。外圈种着褐红色的紫荆木和青中带白的花。我弯上腰扒开紫荆木一看，啊！原来里面也盛开了几朵暗红色的花朵，花瓣一丝一丝的，多像蛟龙的爪子呀！这两种花把花坛分成了六块，从远处看，多像一个巨大的生日蛋糕呀！好看极了。而圈外的绿化带已经被调皮的秋姑娘换上了金黄色的新装。可是在一旁的小叶黄杨却给它添上了一道绿边。 突然间，一股清香扑鼻而来，我顺着香味走了过去，来到一棵树下。这棵树粗壮挺拔，枝繁叶盛，听老师说，这是棵桂花树，树上已经长了许多米粒大小的桂花，我用鼻子闻了闻，真香呀！正如人

5、们所说：“桂子开花，十里飘香啊！”使整个校园迷漫着香味。,例文,观察、感受,用眼看 用鼻闻 用耳听 用手摸 用口尝,1、观察,2、感受,感觉 想象,比喻、拟人、排比。,片段欣赏,秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好像不知道深秋已经来了，依旧竞相开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌着采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。,片段欣赏,校园的草地上有的草是葱绿的，有些却是枯黄的，就像给大地披上了一件绿黄相间的花衣裳；仙人掌掌梢上的花蕾，就像一顶顶红彤彤的帽子，已开放的花朵似一团团火焰，又像运