七年级历史上册第2单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展（课堂十分钟）课件新人教版.ppt_第1页
七年级历史上册第2单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展（课堂十分钟）课件新人教版.ppt_第2页
七年级历史上册第2单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展（课堂十分钟）课件新人教版.ppt_第3页
七年级历史上册第2单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展（课堂十分钟）课件新人教版.ppt_第4页
七年级历史上册第2单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展（课堂十分钟）课件新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课堂十分钟,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,第四课：早期国家的产生 和发展,1. 孔子说：“大道通行的时代，天下为天下人所共有，选举拥戴品质好、能力强的人担任领导，讲究信实，培养和睦的气氛。”一般认为孔子称颂的这种社会终结于( ) A. 公元前2070年 B. 公元前1600年 C. 公元前1300年 D. 公元前771年,A,2. 左传：“夏有乱政，而作禹刑；商有乱政，而作汤刑。”对这句话理解正确的是( ) A. 夏商时期，国家开始形成 B. 夏商制定刑法，镇压反抗 C. 夏商时期，阶级矛盾尖锐 D. 禹、汤无道，暴虐残忍 3. “商王即位时，政局动荡，国势衰微。为摆脱困境，

2、避免水灾，他将都城迁至殷。此后，他采取一系列措施使商朝强盛起来。”材料中的“商王”指的是( ) A. 商汤 B. 武丁 C. 商纣 D. 盘庚,B,D,4. 北京出土的青铜器“克盉”记载：“周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族克进驻匽地，接收土地，平息动乱。”此记载印证的是（ ） A. 分封制的内容 B. 受封者的权利 C. 分封制的背景 D. 受封者的要求 5. 大克鼎是周孝王时克（人名）为颂扬国君、祭祀祖父所铸。鼎腹内壁铸有铭文2段，共28行，290字，其内容一是歌颂祖父佐助周室的功绩，记述自己由此蒙受余荫，被周孝王任命为大臣；二是记载其受赏赐的物品，其中有服饰、田地和大量的

3、奴隶。据此你可以推测“克”的身份是（ ） A. 平民 B. 奴隶 C. 贵族 D. 周王子,A,C,6. 阅读材料，回答问题。 材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 史记周本纪 材料二 三年，幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载的历史皆称史记）曰：“周亡矣。” 史记周本纪,（1）根据材料一指出，西周分封的对象主要有哪几类？ （2）根据材料二并结合西周时期的政治制度分析，为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹？,宗亲和功臣等。,周幽

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论