水中生活的动物

1、第四节 鱼,学习纲要：,1、目前已知的动物有多少种？ 划分为哪两大类？,2、鱼类在水中生活，需要具备哪些重要特点？,3、鱼的胸鳍、腹鳍有什么作用？ 尾鳍有什么作用？,5、简单描述一下鱼类的特点,4、鱼是如何呼吸的？,原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门,鱼 纲 两栖纲 爬行纲 鸟 纲 哺乳纲,无脊椎动物 脊 椎 动物,动物,、体色特征,鲫鱼适于水中生活的特点,观察与思考： 观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？,总结： 背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。,讨论： 将深灰色

2、的鲫鱼放到黄泥水的山塘里，它的体色会改变吗？,总结： 身体呈梭形，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。,、体形特征,观察与思考： 观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？,讨论： 你知道鲫鱼的体形特点，在仿生学方面有什么应用吗？,、体表特征,观察、体验与思考： 、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，用手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用？ 、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？,总结： 鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。,、侧线,观察与思考： 、观察侧线的位置，想一

3、想，侧线由什么构成？ 、用放大镜观察侧线孔，认识侧线的结构。,侧线结构模式图,演示实验：侧线功能的研究,总结： 侧线有感知水流，测定方向的功能，是鱼的感觉器官。,观察：辩认各种鳍及着生位置,、鳍,讨论： 如何设计实验，来研究鳍的功能？,实验： 按下表实验，观察现象，记录结果。,剪去胸鳍和腹鳍 剪去尾鳍 剪去背鳍和臀鳍 用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍 正常鲫鱼,腹面常上翻，游动不灵活 游动不灵活，速度慢 身体侧翻，游泳路线弯曲 下沉，不能游动 姿态正常，游动灵活，速度快,总结： 鳍是鱼的运动器官，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能保持鱼体运动方向，鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动

4、而产生前进的动力，各种鳍在运动中起协调作用。,讨论： 鱼是如何呼吸的？,水,鳃内毛细血管,全身组织细胞,氧气,氧气,二氧化碳,二氧化碳,6、鳃,鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，鳃由既多又细的鳃丝构成。在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于呼吸。离开水，鳃丝相互黏结在一起，鳃相互覆盖，减少与空气接触的表面积，加上空气干燥，鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。,鱼离开水为什么不能生活？,讨论： 鱼为何能在不同水层停留？,鳔内充气体，能够调节身体的密度，在鳍的协调下，使鱼能够在不同的水层停留（潜水艇就是利用这一原理）。,7、鳔,小结： 鲫鱼适于水中生活的形态特点 1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现； 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。 7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。,终生生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用