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文档简介

1、环节1：引入新课：,【思考】：在现代考古中，发现从地下出土的文物里，金银器具总是比铁器保存得完整、完好，而且年代比铁器早。你知道这是为什么吗？,课题2,金属的化学性质(一),灌南县初级中学化学组 陈宏飞,1、知识与技能：通过实验探究，总结出金属的化学性质，并学会书写相关的化学方程式。 2、 过程与方法：通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力。 3、情感态度与价值观：培养勤于思考、大胆实践的科学态度和善于合作的精神。产生学习的成功体验，享受学习、享受科学。,学习目标,一 、 金属与氧气的反应,环节2：温故知新,2Mg + O2 = 2Mg

2、O,4Al + 3O2 = 2Al2O3,1、镁条和铝片在常温下就能与空气中的氧气发生反应。,2、 在高温时，铁和铜也可以和氧气反应,（1）铁丝在氧气中燃烧,（2）铜在空气中加热,小结:金属与氧气反应,3.金在高温下也不与氧气发生反应,2.铁、铜在常温下几乎不与氧气反应,1.镁、铝常温下就能与氧气发生反应,3、高温时，金与氧气也不反应,高 温 炼 金,“真金不怕火炼”,你知道吗？,金属活动性中铝铁， 可是铁比铝更容易生锈。,专家提醒：尽量不要使用铝制餐具，因为铝在人体内积累过多会引起智力下降、记忆力衰退和老年痴呆。,在相同的条件下，金属与氧气反应越容易，金属的活泼性越强，反应越剧烈，金属的活泼性越强。,讨论：镁、铝、

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