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文档简介
1、原州区第十小学 唐淑兰,1、什么叫做比例?,2、什么样的两个比才能组成比例?,表示两个比相等的式子叫做比例。,两个比的比值相等。,复习,你能写出几个比值是1.5的比吗?试一试吧!,2.4:1.61.5 60:401.5 4.5:31.5 5.4:3.61.5,你能把它们组成比例吗?,绿色圃中小学教育网http:/www.L,例如: 2.4 1.6 = 60 40,外项,内项,组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。,如果把上面的比例写成分数形式:,2.4:1.660:40,例如:,绿色圃中小学教育网http:/www.L,2.41.6,6040,外项
2、,外项,内项,内项,指出下面比例的外项和内项,4.52.7 = 10 6,做一做,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,例如: 2.4 1.6 = 60 40,外项,内项,两个外项的积是2.440= ,,两个内项的积是1.660= ,,96,96,也就是 1.660 = 2.440,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下,你能发现什么?,例如: 2.4 1.6 = 60 40,外项,内项,( ),内项,( ),( ),( ),外项,外项,内项,1.660 = 2.440,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下, 你能发现什么?,计算下面比例中两个外项的积和两个
3、内项的积。比较一下, 你能发现什么?,(二),315,59,(2),45,45,比例的基本性质,比例的基本性质,在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。,adbc,绿色圃中小学教育网http:/www.L,0.52 ( )( ), ( )( ),2,5,3,4,82540125,( )( ) ( )( ),试一试,5,0.2,8,125,25,40,应用比例的意义和基本性质,判断下面的两个比能不能组成比例,69 和 912,所以: 69 和 912 不能组成比例,因为: 6 12 72 9 9 81,比例的意义:,因为: 6 9 ,912 =,比例的基本性质:,所以: 6
4、9 和 912 不能组成比例,72 81,试一试,应用比例的基本性质,判断下面两个比能不能组成比例,63 和 85,因为: 6 5 30 3 8 24,所以: 63 和 85 不能组成比例,72 81,试一试,应用比例的基本性质,判断下面两个比能不能组成比例,0.22.5 和 450,因为: 0.2 50 10 2.5 4 10,所以: 0.22.5 = 450 能组成比例,10 = 10,试一试,应用比例的基本性质,判断下面两个比能不能组成比例, 和 ,因为: ,所以: = 能组成比例,=,试一试,应用比例的基本性质,判断下面两个比能不能组成比例,1.2 和 5,因为: 1.2 5 6 ,所
5、以: 1.2 和 5 不能组成比例,6 ,试一试,4、填空 (1)在a:7=9:b中,( )是内项,( )是 外项,ab=( )。 (2)一个比例的两个内项分别是3和8,则两个外项的 积是( ),两个外项可能是( )和( )。 (3)在一个比例里,两个外项互为倒数,那么两个内 项的积是( ),如果一个外项是 ,另一个 外项是( )。,7、9,a、b,63,24,1,9,(4)在比例里,两个内项的积是18,其中一个外 项是2,另一个外项是( )。 (5)如果5a=3b,那么, = , = 。,5 3,3 5,6,5,4,(6)、若A5=B6,则A:B=( ):( )。 (7)、9:3=36:12
6、如果第三项减去12,等号左边不变,那么第四项应减去( )。 (8)、用5、2、15、6四个数组成两个比例: ( )=( )、 ( )=( )。,5、判断。 (1)在比例中,两个外项的积减去两个 内项的积,差是0。( ) (2)18:30和3:5可以组成比例。( ) (3)如果4X=3Y,(X和Y均不为0), 那么4:X=3:Y。( ) (4)因为310=56,所以3:5=10:6。( ),根据上面的等式,你能判断哪两个是外项?哪两个是内项吗?,340 = 206,根据比例的基本性质我们知道,两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解,乘积相等(并且不为0)的两个乘法式子,也可以改写成比例。,340 = 206,你能把上面的等式改写成比例吗?,3:20=6:40,40:20=6:3,40:6=20:3,3:6=20:40,20:3=40:6,6:3=40:20,6:40=3:20,20:40=3:6,3和40当内项,6和20当内项,解决问题,1. 李叔叔承包了两块水稻田,面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时, 两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,(1)两块水稻田的产量与面积之比,是否可以组成比例?,0.5:0.83.75:6,?
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