中考语文专题复习课件-记叙文阅读.ppt

1、叙事阅读，为什么在叙事阅读中获得高分如此困难？生动的句子可能得到很少的分数？几个简单的单词就能得到高分。我们困惑，智慧应对叙事阅读，学习目标，明确叙事知识点，掌握叙事阅读方法，提高叙事阅读能力，储备1。叙事的六个要素：2 .线索类型：3。常见的叙述顺序：4。描述方法及其功能。文章的表达技巧：事物、人、感情、时间、地点和知识。技巧：注意话题，文字在文本中多次出现，谈论抒情句子，倒叙，插入，人物描写，环境描写，描写方法及其功能：一，人物描写及其功能类型：语言，动作，风度，心理，外貌描写人物描写方法功能：描写对象特征(个性)二，景物描写在叙事中的作用1。解释任务3。引发人物的情绪。4.促进情节发展，

2、预测结局。5.为下文铺平道路。渲染、对比、设置悬念、铺垫、铺垫、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、借景抒情、从小处看大、先抑后扬(想先扬)、垂死的张先治、叙事表达技巧：读与答、学读文章、掌握评论。理解文章写的内容、方式和原因。第二，有必要检查问题，明确方向。特别是，有必要澄清该专题的范围、角度和要求。第三，整合需求并清晰表达是必要的。实践：全方位115页水的故乡，整体感受:标题抓住文章主题，理解情感，理清思路：线索，结构(注意象征性的句子和段落)，试着理解句子，探索写作风格。顾靖村有两口古井，一口在村长高地，另一口在村平。高地的古井有十几米深，从井口往下看，井口很窄，井腔越来越大。井壁是由

3、鹅卵石构成的，上面覆盖着厚厚的绿色苔藓，苔藓下挂着水珠，闪闪发光。黑暗的水面上有一小圈天空。当人们躺在井边向下看时，那一小圈天空反映了人们的目标。当苔藓下的水滴积聚成足够大的水滴时，它们会“滴答”地落下，水面会产生小波纹。然后，一个小圆圈的日子将皱纹，人们的目标顶端将突然打破和变形。过一会儿，水面会平静下来，目标顶端会完全重现。有一次，我把手放在井边，俯下身看了看井，只觉得一股浓重的气息扑面而来。寒冷的空气在我周围升起，我突然感到手掌隐隐作痛。我想挣开我的手，我的手掌似乎被井边吸住了。摆脱它非常困难，在我恢复之前，我搓了很多次手。平坦地面上的古井有很高的水面，所以成年人可以通过弯过井的边缘伸出

4、手来用勺子舀水。在寒冷的冬天，古老的井水是温暖的。两个井口总是充满轻烟。在寒冷的天气里，妇女们在井台上洗衣服，她们的手冻得通红，但她们说她们不冷。在炎热的夏天，井水清凉爽口，孩子们喜欢拿着小水桶，一起去井边平台，把水提起来，冲向他们的头和脸，以便淋浴和玩耍。后来，为了扩大耕地面积，村子周围的森林被砍伐，变成了农田。一年夏天，发生了一场大旱，村民们连续几天抽干井水，人们吃东西，给土地浇水，两口古井终于见底了。水位直到第二天才回复。老年人说这两口古井的水位以前从未下降过。我经常想起我家乡的两口古井。他们滋养了整个村庄。我必须回去看看这两口古井。古井的边缘还是那么冷吗？那时，顾靖会对我说什么？注：“

5、ynynyn”:描述烟雾或云。本文对古井的描写极其细腻、生动、传神。请具体欣赏下划线的句子(6分)，”这句话描述的是高地的古井表面反映了天空，而天空反映了古井的深度。人们总是在井里看着自己，享受着闲暇和无限的回忆。水滴是如此自然，从小到大，同时表现了古井的幽静，人们对古井的热爱，亲切的感情，以及人与风景完美融合的人文魅力。”多少分？缺少的不是表达的水平，而是表达的准确性。“欣赏”意味着“欣赏”！“奖励”是反映欣赏特征的关键内容(包括单词和短语)。“分析”意味着分析其特征。这篇文章的对象是谁？古井“反映人的头脑，描述古井”，是清楚的，“什么是古代井的特点，当水滴落和涟漪？”，水是动态的，“一个小

6、圆圈的日子反映在黑暗的水面上。当人们躺在井边向下看时，那一圈小小的日子反映了人们的目标。当苔藓下的水滴积聚足够多的水滴时，它们会悬挂并滴答作响很长一段时间，水面会产生小波纹。然后，一个小小的天圈会起皱，人们的头和脸会突然破裂和变形。过一会儿，水面会平静下来，头和脸会完全再现。”正确答案：“映出天空，映出脸庞，再淌下涟漪和平静，天空中的脸庞模糊而清晰，写下井水的清澈和敏捷。”突然，我感到手掌隐隐作痛。我不得不折断我的手。我的手掌好像被井边吸住了。我终于摆脱了它，在我变暖之前擦了几次。请欣赏、正确答案：用手感觉隐隐作痛，变粘吸，搓后变暖，写上古井的阴影。直奔主题！要反思欣赏，我们必须找出重点和特点

7、，以免走错方向。解决阅读问题不是写出完整漂亮的答案，而是过滤和“挖掘”问题的中心词。总结，总结，中考的要求，1 .掌握叙述的要素，线索，顺序，人物和细节。2.阐明文章的思路、结构和层次。3理解文章的主题和主要目的，总结主要内容4试着理解关键词和句子在特定语境中的意义和功能。5.分析文章的表达方式、技巧和写作技巧。6.阅读的经验与启示。7.学会根据内容的个性化表达来思考和提问。可以作为线索的事物有很多种，大致可以分为六类：1)以具体事物或其特征为线索。例如，羚羊木雕以具体的事物作为贯穿全文的线索；2)以人物或人物特征为线索。如果背面以父亲的背面为线索，3)中心事件为线索。例如，变色龙以警察拉尔夫处理狗咬事件为线索，以思想和感情为线索展开故事。例如，荔枝蜜，以我对蜜蜂的感觉为线索组织材料，不喜欢看到和欣赏蜜蜂梦想成为蜜蜂。5)以时间或空间转换为线索。比如藤野老师以时间的流逝和地点的变化为叙事线索组织素材，感受仙台与藤野老师接触后对藤野老师的怀念。6)以我所见所闻为线索。例如，孔乙己用他的所见所闻作为塑造孔乙己的线索。这句话描述了我的行为。我被古井的魅力所吸引，感受古井的力量，突出古井的