力的相互作用单元复习课.ppt

1、力的相互作用 单元复习,临沂第二十六中 高一物理组,课程标准的要求,通过实验认识滑动摩擦、静摩擦力的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力 知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律 通过实验理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题,本章知识网络,力,力的概念,重力,弹力,摩擦力,力的运 算规律,平行四边形定则,力的运算方法,力的合成与分解,知识梳理,1.力是 对 的作用，力是 ，它不但有 ，而且有 。 2.重力是 ,重力的方向 物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体 的 。质量均匀物体重心的位置只跟物体的 有关， 质量分布不

2、均匀物体的重心的位置除了跟物体的 有关 外，还跟物体内质量的 有关。 3.关于弹力，其产生条件是 ；弹力的 方向总是跟作用在物体上使物体发生形变的外力的向 ； 弹簧类弹力的大小，在弹性限度内 遵从 ，公式为 ，其中K是 ，表示弹簧本 身的一种属性。与运动状态、所处位置无关；X是弹簧的,物体,物体,矢量,大小,方向,由于地球的吸引而产生的力,竖直向下,重心,形状,形状,分布,相互接触,发生弹性形变,相反,胡克定律,劲度系数,F=KX,形变量,知识梳理,4.摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力，其产生的条件： ；摩擦力的方向与接触面相切，跟物体的相对运动或相对运动趋势的方向 ；静摩擦力的大小随沿相对运动趋

3、势方向的外力的增大而 ， 但有一个最大值叫 ，它的大小 物体刚要运动时所需要的沿相对运动趋势方向的最小外力；滑动摩擦力的计算公式为 ，u为动摩擦因数，取决于两物体的 和 接触面的 。 5.力的合成和分解遵从的法则是,接触面粗糙,相互挤压,发生相对运动或相对运动趋势,相反,增大,最大静摩擦力,等于,F=uFN,材料,粗糙程度,平行四边形定则,知识梳理,6. 共点的两个力F1，F2的合力F的大小，与它们的夹角有关，越大，合力越小；越小，合力越大，即： ； 合力可能比分力大，也可能比分力小，F1与F2同向时合力最大，F1与F2反向时合力最小，合力大小的取值范围是,| F1-F2 | F F1+F2,

4、合力随两分力间夹角的增大而减小，随夹角的减小而增大,【探究一】：受力分析,例1. 在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是 A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用 B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用 C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用 D.以上说法均不对.,B,解析:,GP,N1,GQ,N1,N2,F,f,思考：如果两个木块一起做加速运动呢？,C,1、明确研究对象（方法：隔离法整体法）。,2、受力分析的顺序：,（1）先分析重力（方向总是竖直向下）,（2）接着分析弹力（用假设法判断）,（3）再分析摩擦力（用假设法判断）,（4）最后分析

5、外力(外力可以方向不变地平移),分析物体受力的一般程序：,3。画受力图时，力的作用点可沿作用线在同一物体上 移动,归纳提升,不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆 在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力,注意点,隔离,巩固训练1：木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.,Gm,F1,F2,GM,F1 ,F2 ,F,【探究二】：有关摩擦力的分析,例2重为400 N的木箱放在水平地面上，木箱与地面间的动摩擦因数 为0.25。如图所示，用水平力F推木箱，当F分别为60 N、90 N和150 N时，木箱受到的摩擦力分别是多少？方向如何？,解析木

6、箱在F的推动下不知是否移动，应先求最大静摩擦力，在未作说明的情况下，可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 FmaxFNG0.25400 N100 N 可见当用60 N和90 N的水平力推木箱时，推力小于最大静摩擦力，木箱静止不动，由二力平衡可知，静摩擦力的大小分别为60 N和90 N，方向与F方向相反。当用150 N的推力推木箱时，推力大于最大静摩擦力，木箱滑动，摩擦力为滑动摩擦力，因此，摩擦力的大小为100 N，方向与相对运动方向相反，即与F方向相反。 答案60 N、90 N、100 N，方向均与F方向相反。,摩擦力大小的计算 1分清摩擦力的性质：是静摩擦力还是滑动摩擦力 2滑动摩擦力由FFN

7、计算 应用此公式时，最关键的是对正压力(或相互挤压力)FN的分析，它跟研究对象在垂直于接触面方向上的力密切相关，也跟研究对象在该方向上的运动状态有关特别是后者，最易被忽视，注意F随FN的变化而发生的变化,归纳提升：,巩固训练2：,如图所示，某人用56 N的力沿斜面方向向上推一个放在粗糙斜面上的物体，物体重200 N，斜面倾角为30，物体与斜面间动摩擦因数0.3，则物体受到的摩擦力是 A34.6 NB40 N C44 ND100 N,【解析】物体的重力沿斜面向下的分力为F1Gsin30100 N，若物体沿斜面滑动，所受滑动摩擦力FFNGcos3052 N物体所受最大静摩擦力跟滑动摩擦力大致相等，

8、推力F56 N与F1100 N的合力F合F1F100 N56 N44 N(方向沿斜面向下)，由F合F知，物体是静止的，所以物体受到的是静摩擦力，其大小F静F1F100 N56 N44 N，故C正确 【答案】C,如图所示，用力F把铁块压在竖直墙上不动，那么当F增大时，关于铁块对墙的压力N，铁块受墙的摩擦力f，下列判断中正确的是 A. N增大，f不变 B. N增大，f增大 C. N变小，f不变 D. N不变，f不变,巩固训练3：,答案A,如图所示，质量为m的木块置于水平面上的木板上向左滑行，滑行时木板静止，木板质量为M=3m，已知木块与木板间、木板与水平地面间的动摩擦因数均为则在木块滑行过程中水平

9、地面对木板的摩擦力大小为 A0 Bmg C2mg D4mg,巩固训练3：,答案B,【探究三】：力的合成与分解,例题3：如图所示，物体O质量m10 kg，用一轻绳悬挂在水平轻杆BC的C端，C点由细绳AC系在竖直墙上，B端用铰链固定已知ACB30，试求出轻绳AC和轻杆BC各受多大的作用力,课堂笔记方法一：力的分解法 物体处于静止状态，由二力平衡知识可知悬线CO对物体拉力的大小等于物体的重力，所以F100 N，CO绳对C的拉力也为100 N，此力有两个作用效果，即斜向右下方拉AC绳和水平向左挤压BC杆，力的分 解示意图如图甲所示，从图中可得 sin ，即FT N200 N 又tan ， 所以FN N

10、100 N.,方法二：力的合成法 选取BC杆为研究对象，其受到向左的挤压作用是AC和CO两绳拉力共同作用的结果，作出力的合成的示意图如图乙所示，利用图中几何关系解题过程类似于方法一,方法三：力的正交分解法 选取C点为研究对象，C点受到重物向下的拉力F作用，受到绳AC沿绳向上的拉力FT作用，还受到BC杆沿杆水平向 右的支撑力FN的作用，如图丙所示由于物体处于静止状 态，故有 水平方向：FNFTcos0 竖直方向：FTsinF0 联立解得FT200 N，FN100 N.,答案200 N100 N,一个小球，用细线挂在光滑的竖直面上，已知=30，当拉力为10N时，小球恰好静止，根据力的作用效果求重力

11、的分力。,巩固训练4：,课堂达标,1跳高运动是奥运会重要项目之一，跳高过程中，分起跳、越杆和下落等几个过程，下列叙述正确的是() A在起跳过程中，运动员只受向上的升力 B下落过程中，运动员受地球引力和重力 C越杆过程中，运动员不受任何力 D在跳越的全过程中，运动员的重力总是存在的 【答案】D,课堂达标,2、关于摩擦力，下列说法中正确的是 A两个接触的相对静止的物体间一定有摩擦力 B受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C滑动摩擦力方向一定与运动方向相反 D物体间正压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，但有一个限度,课堂达标,3、下列说法中正确的是( ) A. 两个互相接触的物体之间一定有弹力作用 B. 一个物体静止在另一物体的表面上,它们之间一定不存在摩擦力的作用 C. 两个物体之间如果有弹力的作用,就一定有摩擦力的作用 D. 两个物体之间如果有摩擦力的作用,就一定有弹力的作用,课堂达标,4、如图所示，被悬挂的物体质量为m，处于静止状态，细绳AO、BO的A、B端是固定的，绳AO恰好水平，绳BO与水平线的夹角为 ，绳AO的拉力F1和绳BO的拉力F2