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1、记承天寺夜游,苏 轼,吉林市蛟河前进乡九年制学校 徐占梅 人教版八年级语文上册记承天寺夜游,北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。,苏轼(1037_1101),作者简介,朗读课文,根据预习，无标点朗读,记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳,记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民/亦未

2、寝，相与/步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。,朗读课文,朗读指导 读出一点文言文的味道 读出一点夜游的兴致 读出一点宁静的氛围 读出一点复杂的情愫,自主探究 疏通文意,要求： 请同学们参照注释，独立翻译课文，圈画出疑难词句，同组间合作解决疑难问题，然后进行译文对抗赛。 规则： 男、女生各为一组，发问方可从文中字、词、句的翻译进行发问，对方回答正确后，再由这名学生向对方提出问题。如果回答不准确，由小组其他同学帮助回答，但发问权归另一方所有。,记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，

3、遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。,理清层次,（叙述）,（描写）,（抒情）,研读赏析,奇 文 共 欣 赏,疑 义 相 与 析,请同学们谈谈自己欣赏到的课文中的一点之美。 一字之美、一词之美、一句之美 层次之美、描写手法之美、情感之美 ,（1）“闲人”：首先，指具有闲情雅致的人；其次，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。,重点探究 析文入境,1、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”作者笔墨凝练，点染了一个怎样的美妙境界？,2、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”句中 “闲人”

4、该如何理解？这几句话向我们传达出作者哪些复杂微妙的思想感情？,背景资料：元丰二年（1079），苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷（“乌台诗案”），被捕入狱。获释出狱后，被贬到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，做着有职无权的闲官，在城东买坡地耕种养家。,（2）贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲 种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。,空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻,如果我们不能改变世界，那就改变自己的心境吧！ 用乐观的心态应对生活中的磨难，把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人生！,从作品和作者身上，你都读懂了什么？,拓展迁移悟一悟,赏明月清辉朗照大地,品经典美文感悟情怀,作 业,1、背诵、默写课文。 2、搜集描写月光的诗文名句

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