128英语说课稿_

1、英语说课稿 Unit 3 Computers Grammar,说课者： 宋黎萍,说课的的内容 ：,一、说教材 二、说学生 三、说教法 四、说学法 五、说教学程序,一、说教材 1教材分析,本课学习的内容是人民教育出版社 高中英语必修二Unit3 Computer的Learning about language 中的一个课时。本节课以教材内容为载体，以计算机为主线，展开语法知识的教学，体验和应用现在完成时的被动语态是本课教学活动的主要目标。,一、说教材 2教学重点 、难点,1.教学重点：现在完成时的被动语态结构和规则，主动语态和被动语态的转换。 2.教学难点：在造句和写作中被动语态的灵活使用。,一

2、、说教材 3教学目标,1）语言知识目标:掌握现在完成时的被动语态结构和规则 2）语言技能目标：运用现在完成时的被动语态进行交流 3）情感态度：学生能自如地表达自己的思想，情感以及与人合作交流的能力，增强学习的自信心和主动性。 4）学习策略：通过主动语态和被动语态的比较，以及现在完成时的应用培养学生的认知策略;鼓励学生运用现在完成时的被动语态，在情景中进行交流，培养学生的交际策略。,二、说学生,1.教学的对象是14美术一年级学生，他们已经在初中对现在完成时被动态已有所了解，但是在掌握的程度上，部分学生还不太明确，大部分学生根本不知道是怎么一回事。这给教学带来较大的挑战。笔者在教学中针对不同水平学

3、生的不同特点，设置各种活动，有个体活动和交互活动，有机械操练和实践性及创造性活动，循序渐进，期望不同层次的学生都能学有所得。 2.高一学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇。笔者采取多媒体教学，运用多种教学方法和手段激发学生交流和学习的兴趣，希望学生处于积极、主动的思考、探究和创造的状态中，创造充满活力的课堂气氛。,三、说教法,本课教学强调从学生实际情况出发，从学生生活经验出发，而不是从“本本”出发。以学生为中心，让学生成为课堂中的主角，教师成为教学活动的组织者，合作者和参与者。在设置任务的过程中，考虑到了生生互动，师生互动。学生在教师特意创设的教学情境如直观情境，合作情境和活动情境等中去学习语法，

4、体会英语语言的特点，使语法学习能在一种活的环境中轻松愉快地进行。通过发现，体验自然习得语法知识,取得良好的教学效果。,三、说教法,1通过展示图片及句子让学生观察归纳让学生归纳其“变法” 2重点解释 3操练（以小组形式进行个体活动和交互活动）,四、说学法,我所采用的教法有助于学生掌握如下学法： 1.及时巩固，反复记忆 凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的知识，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。,四、说学法,2.积极操练，重在口头 在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时

5、进行英语交流，自己做相应得练习。 3科学储备大量知识学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。,五.说教学程序,Step 1 Preparation(发现准备阶段) Review the text and discover the structure 设计说明:复习课文，激发学习兴趣，呈现现在完成时的被动语态。计算机，高中生最感兴趣的话题之一。兴趣使学生积极大胆参与和教师地交流，在谈论计算机的发展时，学生通过has been used这一短语体验现在完成时的被动语态，,五.说教学程序,Step 2 Presentation(

6、呈现体验阶段) 1. 初步体验 1）The first wrist-worn PC has been invented in 2006. 2）A pen-like computer has already been developed. 3）The public bikes have already been used in Lanzhou. 4）The highspeed railways have been built. 5.）Wanda Plaza have been built. 这一环节的设计，在老师的引导下呈现计算机发展及兰州近来的发展变化的图片造句，使学生在发现语法现象的基础上，

7、感知和体验语法在实践中的运用。,五.说教学程序,2. 呈现阶段 教师点拨语法特点并提醒重难点：现在完成时被动语态的两点用法、四个句型、四点注意。 设计说明：学生通过主动观察，发现，在教师的点拨下，较好地归纳出现在完成时被动语态的结构，避免了以往教师上语法课喋喋不休的讲解，学生听得昏昏欲睡的被动局面。,五.说教学程序,3. 再次体验 Enjoy the following poem(诗歌鉴赏) 划出下面这首诗歌中的被动语态，并大声朗读。 Look at the way your face has been washed. Look at the way your hair has been co

8、mbed. Look at the way your shoes has been cleaned. Youd better do them again. Look at the way the flowers have been planted. Look at the way the grass has been cut. Look at the way the paths have been swept. I hope that youll come here again.,五.说教学程序,4巩固验收。 Task 1：用现在完成时被动语态造句： 1. The buildings，dest

9、roy， earthquake_ 2. machine ，replace ，computer _ 3. new bridge ，build，in our city _,五.说教学程序,Task 2改错: 1. A personal computer has bought by us. 2. What has been happened to you? 3. Our computer just has been joined to the internet. 4. The child has been taken good care by Grandma Wang all these years

10、. 5. How long has the book been borrowed ?,五.说教学程序,Task 3单项选择 1His sister left home in 1998，and _since.(2012 北京) Ahad not been heard of Bhas not been heard of Chad not heard of Dhas not heard of 2The new dictionaries are very useful. They _well and _already.（2014宁夏） Asell；have been sold out Bsold；ha

11、d sold out Csell；sell out Dare sold；have been sold out 3Can we sit at the table near the window?（2009四川） Im sorry，but it_ already . Awas taken Btook Chas taken Dhas been taken,五.说教学程序,Task 4句型转化： 1. My friend has bought a new personal computer. 2. The shop has repaired my computer very quickly. 3. A

12、n unknown virus has just attacked my computer. 4. We have not solved the problem yet. 5. The company has given its computers away to a local school. 6. The scientists have developed a kind of intelligent robot.,Task 5:布置作业： 1. Finish the exercise as follow and hand it in the next day. 2. Preview the passage Andy-The Android on page 23, find the sentences in which