舍大取小绘细节——记叙文写作指导.ppt

1、,立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。结构严谨，注意照应，详略得当。语言得体、流畅。,中考作文一类卷评分标准（45-50分）,课前热身,舍大不出现“紧张”“激动”这个大概念词。 取小慢镜头回放紧张、激动时的细小动作、神态、肢体语言、内心活动等。,描述成语“紧张万分”（1、2组） 或“激动万分”（3、4组）,舍大大而空的概念（舍弃）,取小小而具体的细节（捕捉）,学习目标,学会舍弃“大而空”的概念，捕捉“小而具体”的细节。 掌握细节描写的方法。,细节描写,细节描写：指对人物、景物某一特征作细致、具体的描绘，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，使读者“如见其人”“如睹其物”。

2、 成功的细节描写，作用大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。,精彩回放,爸爸气极了，一把把我从床上拖起来。我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒过来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,精彩回放,爸爸的花儿落了：爸爸打我,爸爸气极了，一把把我从床上拖起来。我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒过来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的

3、哭声。,细绘动作，表现父亲的严厉,精彩回放,：,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向中缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,细绘外貌、动作，表现父亲体态臃肿，行动艰难，突出父爱,爸爸给我买橘子,背影,精彩回放,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆

4、麦蕴藻之香的夜气里。,细绘景物，表现“我”急切、喜悦的心情,精彩回放,孔乙己的个性语言,(他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说:“不多不多!多乎哉?不多也。”,描绘语言，表现孔乙己卖弄学问、迂腐的特点,精彩回放,我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”,抓住神态、语言，层次分明地写出了菲利普紧张、恐慌以至失魂落魄的心理状态。,细节描写写什么？,细化人物描写 （神态、语言、动作、心理、外貌） 添加景物渲染,

5、怎样描写细节？,选取典型细节 精心锤炼语言 巧妙运用修辞 更好凸现主题,方法导航,情景:她骂他混蛋。,添加“语言描写”：,添加“动作描写”：,小试牛刀,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“神态描写”：,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“心理描写”：,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,小试牛刀,添加“场景描写”：,真是冤家路窄，他俩刚好在操场上不期而遇。由于上次

6、她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸她对他的挖苦装作漫不经心的样子。其实， 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,情景:我犯了错误走进老师办公室。,我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。,点拔：我是怎么走进办公室的？有什么动作，心情怎样？黄老师的目光是怎样的？看到那样的目光我又是什么心情？我是怎么“喊”老师的，有什么心理活动？老师点头时是什么神态？“嗯”一声时的语调又如何？,小试牛刀,小试牛刀,我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：看来，我犯的错很严重，这次死定了！,父亲送我上学（表现父爱