化学人教版九年级上册空气PPT.ppt

1、九年级化学上册，第二单元：我们周围的空气，第一课：空气，延河一中的赵慧娟，谜语无处不在，用棍子打不掉；眼睛看不见，手摸不着；咀嚼是无味的，没有它你活不了多久。(玩一种物质)，学习目标1。了解空气的成分；对空气污染和预防有所了解。2.对纯物质和混合物概念的初步理解可以区分一些常见的纯物质和混合物。一个空气、两个纯物体和混合物是什么组成的，三个空气是一种宝贵的资源，四个空气是受保护的。自学指南1:仔细看第26页，画出重要的句子，两分钟后讲述科学家的主要贡献。拉瓦锡，(1743-1794)，法国化学家拉瓦锡首先明确提出空气是由和组成的。得出的结论是，空气由氧和氮组成，氧约占空气体积的1/5。1.空气

2、的成分是什么？拉瓦锡和拉瓦锡用来研究空气成分的设备。1.空气中氧含量的测定。实验步骤：1 .连接仪器并检查气密性。2.轻红磷，迅速把它放进瓶子，塞住瓶塞。3。当集气瓶冷却至常温时，打开止水夹。气泡不断从喷嘴中冒出。松开手后，导管末端形成水柱，表明气密性良好。红磷燃烧实验，实验现象：1。红磷燃烧并产生大量白烟；2.打开弹簧夹后，集气瓶内的水位上升约1/5体积，P2O5、P 2O 5、P 2O 5和P 2O 5点燃。实验结论：氧气约占总空气量的1/5。红磷和氧气，想想吧。2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体的性质：不能燃烧，不能支持燃烧；它不能溶于水。1.实验中的红磷能被碳和硫代替吗？为什么？回答：

3、不是，因为红磷燃烧产生小的固体颗粒，而碳和硫燃烧产生气体，这影响了实验结果。3.如果实验中进水的体积小于集气瓶总体积的1/5，原因是什么？(2)装置漏气；(5)当燃烧到一定程度时，瓶内氧气含量很少，红磷不能继续燃烧。答：(1)红磷熄灭后不冷却至室温；(2)装置漏气；(3)红磷含量不足；4.燃烧红磷后产生的“大量白烟”可以说是“大量白雾”吗？不，烟是固体颗粒；雾是一个小滴。2、组成空气、空气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体、氮气等气体杂质，78%、21%、0.03%、0.03%、0.94%、(N2)、(O2)、(CO2)、(H2O)、(体积分数)如：氮气(N2)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2

4、)、红磷(P)、五氧化二磷(P2O5)、水(H2O)、混合物：即由各种物质组成，如空气、海水、河水和矿泉水等。纯物质可以用特殊的化学符号表示，如氮、氧和二氧化碳，它们可以分别表示为N2和O2。自学指导2:仔细看第28-31页，在重要的句子下面画线，5分钟后回答以下问题。1、氧气的性质和用途？2、氮的性质和用途？3.稀有气体的性质和用途是什么？4.目前存在哪些空气污染问题？空气污染的来源是什么？5.如何保护空气？1.氧气的用途：(1)呼吸；(2)助燃，曾称为“养气”；(3)空气是一种宝贵的资源；(2)氮气的性质和用途，无色无味的气体，不溶于水。不能燃烧，不能支持燃烧，用途：(非活性)，化学原料，

5、食品充气包装，制冷剂，超导测试车，保护气体，氮肥生产，3。稀有气体的性质和用途，(2)稀有气体无色无味，其化学性质非常不活泼。(3)用途：保护气体、电光源激光技术、低温麻醉；(1)稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，烟雾对北京空气的影响，酸雨对建筑物的腐蚀，臭氧空洞，温室效应；4.空气保护；1.空气污染原因：随着工业的发展，有害气体(主要是氧化硫、硝基空气污染的危害：危害人类健康，影响农作物生长，破坏生态平衡。它导致温室效应，臭氧层被破坏，酸雨(世界三大环境问题)形成。3.大气污染防治：加强空气监测，使用清洁能源，积极植树种草等。并在课堂上练习。2.空气中含量最多的气体是()氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体。3.在下列各组物质中，混合物是(甲)氮气蒸馏水，乙铁矿石盐水，丙氢澄清石灰水，丁二氧化碳空气，4。雾霾天气影响人类健康。以下做法将导致空气污染加剧：(a)积极开发和利用新能源，(B)减少私家车出行，(c)定期向建筑工地洒水降尘，(D)焚烧麦秸、红磷和氧气以及五氧化二磷，点燃，(B，B，D)在本主题部分，空气被单独遗忘，主要成分为氮和氧；氮气78、氧气