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文档简介

1、第12章，第3节，机械效率，薛，基本概念，生活实例，实例分析，实验探究，教学目标，轻松学习，快乐学习，本节教学目标，1。知识和技能了解什么是有用的工作，额外的工作和总的工作。理解什么是机械效率。2.过程和方法通过参与探索斜面机械效率的活动，我们学会了制定一个简单的科学探究计划和实验方案。3.情感、态度和价值观培养合作精神和实事求是的科学态度。看下面的图片，根据我在上一课中学到的东西思考这个问题，为什么上面的工具在使用时不能节省工作？如果要工作，你认为成本是多少？理解基本概念，比较以上三种方法，分析工作的目的是什么，当达到目的时有什么额外的工作？理解基本概念，理解基本概念，有用的工作：为什么称之

2、为有用的工作？这些工作是我们的目标工作，是有用的，是指机器为实现目标所做的工作。额外工作：在不同的情况下，额外工作意味着什么？在完成有用的工作时，其他的工作都是额外的工作。总功：从不同的角度来看，总功指的是什么功？一方面，总工作是有用工作和额外工作的总和；另一方面，总功是指我们对机器所做的功。学生从课本中寻找下列概念，并学习有用工作、额外工作和总工作的概念。让我们比较一下这三种方法中哪一种更好。这个问题在物理学中是如何表达的？对基本概念、机械效率、机械效率的理解：有用功与总功的比率称为机械效率。公式：机械效率通常可以用百分比来表示。思考：机械效率有可能大于或等于100%吗？为什么？生活中普通机

3、器的机械效率一般为：起重机40-50%，滑轮组50-70%，水泵60-80%。我们能做些什么来提高这些设备的效率？试一试你自己的能力例1:起重机以恒定的速度将质量为0.6吨的货物提升了3米，其电机所做的功为3.4104焦耳。起重机的机械效率是多少？注：公式中每个物理量的单位。示例分析，示例2:一台起重机将使3600牛顿的货物重量增加4米。如果额外的工作是9600J，那么起重机能做什么有用的工作呢？总工作量是多少？什么是机械效率？起重机以什么方式消耗额外的工作？注意：做计算题时，要注意写出必要的文字说明和公式，并在计算过程中带单位。分析例子，试试我们自己的能力。解决方案是，起重机提升物体的力等于

4、物体的重力，F=G=3600N牛顿，起重机在提升重物时所做的有用功是=FH=GH=3600n4m纳米4米=14400焦耳=1.440。因此，起重机的机械效率，=Wyou you/Wtotal=1.44104J/2.4104J=60%，教师演示，分析实例，探索斜面的机械效率。1.提出猜想：斜面的省力情况和机械效率可能与斜面相同。2.假设：思考它，猜测并做出假设。3.设计实验并思考它(如何计算有用的功和总功)。我们应该测量哪些量来测量机械效率？使用什么实验设备以及如何测量？如何记录测量数据？4.在进行实验收集数据时，我们应该注意哪些问题？步骤：实验探究探究斜面1的机械效率。装配设备2。实验注意事项：不要在实验中使用手推车；所选的木块应较重；板的摩擦力较大

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