高中语文 第4课 蜀道难（第2课时）课件 新人教版必修3.ppt_第1页
高中语文 第4课 蜀道难（第2课时）课件 新人教版必修3.ppt_第2页
高中语文 第4课 蜀道难（第2课时）课件 新人教版必修3.ppt_第3页
高中语文 第4课 蜀道难（第2课时）课件 新人教版必修3.ppt_第4页
高中语文 第4课 蜀道难（第2课时）课件 新人教版必修3.ppt_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“蜀道难上青天”这句话贯穿全文。1.从历史的角度来看，用语调说话是极其困难的。2.从高风险山的角度看蜀道集的写作难度。3.从行人的角度看写蜀道的难度。在第一段，诗人如何表达蜀道的“困难”？回望旧识，蜀道难行，李白在二班，问君何时返回西蜀(入蜀)。危险的悬崖(又高又危险的悬崖)是无法到达的。但(只)看到悲伤的鸟古树，雄鸟平稳地盘旋着，跟着雌鸟。还听到了子规(珍妮弗，又名杜宇，据说是被古蜀王的灵魂所改造，哭得既伤心又动人)，哭着说夜月又担心空山。蜀道难使人难于上青天，这就使人听了这种萎凋(这里所说的萎凋，是指脸色由红润变得铁青。)朱妍。连峰到(距离)天不盈(满，满)尺，枯松垂下，头朝下，从悬崖上露

2、出来。快速飞行(急流)的瀑布竞争(噪音)。这里指的是急流和瀑布产生的巨大噪音，(水撞击岩壁产生的噪音，这里用作动词，意思是撞击。悬崖转弯了。有了这一切危险加危险，唉(可悲的话)，胡伟(为什么)，谁从很远的地方来，几乎(辅助词，胡说)！读课文第二段，解释一些单词，清楚课文的意思，然后读第二段。诗人哀叹蜀道难。哪里困难？危险就在路上：蜀中古树的哀愁，甚至山峰和奔腾的瀑布。诗人描述了什么样的风景，创造了什么样的氛围？古树的苍凉和鸟鸣的凄声遮蔽了人们的听觉，渲染了旅行和蜀道的悲凉环境氛围，有效地烘托了蜀道的艰难。借景抒情：苍凉的古树和悲伤的鸟儿，最高的峭壁仅在天之下一英尺，干枯的松树低垂着头，从悬崖上

3、露出来。一千颗瀑布奔流而下，穿过一万个山谷，发出旋转石头的雷声。这是一幅极其惊心动魄的画面。这位诗人用什么技巧来表达惊心动魄的蜀道？运用夸张的手法，从静态到动态的描述，渲染出一种惊心动魄的气氛，创造出一种势不可挡的艺术效果。这是对蜀道难，登峰造极的描述。“蜀道难上青天”这句话贯穿全文。1.从历史的角度来看，用语调说话是极其困难的。2.从高风险山的角度看蜀道集的写作难度。3.从行人的角度看写蜀道的难度。4.从环境氛围出发，烘托蜀道难。5.从风景和危险的角度看蜀道集的写作难度。诗人如何表达吟诵的“困难”？当教会考试时，下面的解释是不正确的一个是()一个“唉！”，蜀人都惊讶地看着东西，他们说唉！“危

4、险很高”是这首诗的主要句子。“四万八千年过去了”是指蜀自建国以来已有四万八千年的历史，这是对其悠久历史的高度赞扬。“有一次地震把它砸坏了，还损失了几个勇士”，还有“五鼎山”的故事，还有“然后把梯石堆连在一起”，说“五鼎扫清道路以后，把梯石堆连在一起，从秦通开始。”“气喘吁吁，我们刷猎户，经过井星，然后，双手抱胸，呻吟一声，沉入地面”，参井是秦与蜀的分界线，菊石可以参与历史上的井，道路危险而艰难，让人感到威胁，屏住呼吸，但只能叹息。下面的解释符合原意：(一)“不知西进之路是否永无止境”，其中的“君”实际上指的是唐明帝，但不是万能的。杜子美北伐诗有“恐君失”和“成军兴主”之意。乙：“前面的路越走越黑，越走越黑”，他

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论