第六章--幼儿园语言教育活动设计与指导...ppt

1、幼儿园语言教育活动设计，一、幼儿语言教育促进幼儿发展的作用语言能力是现代人必备的基本素质之一。幼儿期(37岁)是语言发展的非常重要和重要的时期，其中34岁是最重要的时期。儿童语言发展阶段，也自发模仿初中学习语言，具体运用初中学习语言。积极的知识，积极的交往游戏活动中，初中学习语言逐步积累，发展语言，幼儿学习语言的特点，2，幼儿园语言教育的目标语言教育的总目标是愿意和别人说话，礼貌地说话。(威廉莎士比亚，温斯顿，学)认真听对方的话，理解日常用语。能说清楚自己想说的话。听故事，看书，听懂普通话，会说。两种茄子兴趣：与人交流的兴趣、听、看的兴趣两种茄子能力：语言表达能力、语言理解能力两种茄子习惯：听

2、力习惯、礼貌的对话习惯、3、幼儿园语言教育的内容、专业语言教育内容对话活动；叙述活动。我听过游戏；文学活动早期阅读、渗透的语言教育内容日常生活中的语言交际自由游戏中的语言交际其他领域活动中的语言交际随机渗透日常生活的语言学习，4、幼儿语言教育方法示范，与视听一起练习游戏表演，5、幼儿园语言教育的实施原则1。教育活动经验连续性的原则应该理解儿童现有的语言发展水平，并在此基础上考虑为儿童服务，了解儿童语言发展的最近发展领域。2 .教育活动中主体与客体互动的原则主体：儿童对象：多语言教育内容和适当的教育方式。3.教育活动徐璐将互渗透性的原则语言教育与音乐教育或美术教育相结合。4。适合活动内容和活动方

3、式的原则活动内容确定后，再决定活动方式。物语时，同化等需要演出的形式。画册等要看图画说的形式。定义幼儿园谈话活动、谈话活动大纲：学龄前儿童利用对话问答的语言与他人交流的活动。特征1。以幼儿关注为中心的话题为中心开展活动。2。具体、有趣、接近幼儿生活经验，多方面信息交流(非独白对话)多方面交流渠道：教师和幼儿：教师利用新的语言经验指导幼儿和教师交流。儿童自愿利用语言与教师交流。儿童和儿童：儿童之间的沟通得到更多的信息。具有悠闲的对话气氛话题的扩展和见解自由语言的自由，不强迫教师扮演间接的地图角色，用问题引导话题，引导对话的思维方式并行，对幼儿进行隐性示范(从对自己的故事开始)，与其他活动的差异，

4、开放的讨论活动(中期以后)特征1。主题一般是开放的，相关的要和幼儿一起，只从成人的角度判断幼儿的某些观点，渡边杏把指导点转化为幼儿的语言交际能力，接受和鼓励想象力和分析能力丰富的想法。对话活动设计和组织地图目标确定1。帮助幼儿学会倾听别人的对话，培养有意识、明辨和理解的倾听能力。2.帮助幼儿围绕特定话题进行对话，充分表达个人观点。3.学习幼儿使用基本语言对话的规则，提高语言交际水平，选择内容，提高幼儿的兴趣，熟悉度和生活例如：我最喜欢的(人物、动物、玩具等)有某种新鲜感的话题：奇怪的汽车有趣的话题与幼儿最近生活中共同关心的问题有关。春天到了，以前讲过的幼儿仍然很感兴趣的话题：喜羊羊和怀太郎，对

5、话活动阶段和组织指导，创造对话情况，对话问题#幼儿园活动大纲特征-，活动的基本类型，叙述性的叙述性的叙述性的叙述性的叙述性的叙述；在对象辨别力中进行实物的叙述(与科学教育相区分)情景表演；叙述性的叙述性的叙述性的叙述性的叙述性的叙述性的叙述；叙述性的叙述性的叙述性的叙述；绘画、绘画、绘画、图画、图画。老师先把一个孩子放在舞台上，请同学们牙齿讲故事。然后开始向全班提问。老师：你喜欢哪个物语？你不喜欢哪个？为什么？学生：我喜欢灰姑娘(灰姑娘)和王子。我讨厌继母和继母带来的姐姐。辛迪瑞拉善良可爱，漂亮。继母和姐姐对灰姑娘不好。案例：美国的物语课，老师：如果在午夜12点，辛德瑞拉没有跳上她的南瓜马车，

6、想想会发生什么。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧，美国电视电视剧)学生：灰姑娘变成了原来的脏样子，穿着旧衣服。哎呀，那就惨了。老师：所以要成为守时的人。否则会给自己添麻烦。另外，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的。不要突然在别人面前乱作一团。否则你的朋友们会害怕的。(David assell，Northern Exposure(美国电视电视剧)，朋友们)女人们，以后你们长大后和男孩约会的时候，如果你不注意的话，看到你男朋友很难看到的样子，他们可能会吓晕。(老师晕倒了，全班大笑。)老师：如果你是辛迪瑞拉的继母，会阻止灰姑娘去王子的舞会吗？你们必须诚实！学生： (过了一会儿，孩子举手回答。)是的，如果

7、我是灰姑娘的继母，我也会阻止她去王子的舞会。(David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，Northern Exposure)老师：为什么？学生：我爱我的女儿，所以我希望我的女儿成为女王。老师：是的，所以我们看到的继母好像都是坏人。他们只是对别人不够好，但他们对自己的孩子很好。懂了吗？大卫亚设，Northern Exposure(美国电视电视剧)，他们不是坏人，但他们还不能像爱自己的孩子一样爱其他孩子。老师：灰姑娘的继母不让她茄子参加王子的舞会，甚至还锁门，她为什么能去，成为舞会上最漂亮的姑娘呢？学生：仙女帮忙，所以给了她漂亮的衣服，把南瓜变成了马车，把狗和老鼠

8、变成了仆人。老师：是的，干得好！如果辛迪瑞拉没有得到仙女的帮助，她就不能去舞会了，不是吗？学生：是的！老师：灰姑娘的继母不让她茄子参加王子的舞会，甚至还锁门，她为什么能去，成为舞会上最漂亮的姑娘呢？学生：仙女帮忙，所以给了她漂亮的衣服，把南瓜变成了马车，把狗和老鼠变成了仆人。老师：是的，干得好！如果辛迪瑞拉没有得到仙女的帮助，她就不能去舞会了，不是吗？学生：是的！老师：狗，老鼠也不想帮忙的话，最后一刻能成功地跑回家吗？学生：不，那样她就能成功地吓到王子了。(全班又笑了)老师：辛迪瑞拉帮助了仙女，但光是仙女的帮助是不够的。所以孩子们，无论去哪里，我们都需要朋友。我们的朋友不一定是仙女，但我们需要他们，我也希望你们有很多朋友。老师：如果灰姑娘因为不想继母参加舞会而放弃了机会，她会成为王子的新娘吗？学生：不！那样她就不会茄子参加舞会了，王子看了，知道，爱了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱)老师：没错！如果辛迪瑞拉不想参加舞会，她的继母没有阻止，甚至支持她也没有用。谁决定她参加王子的舞会？学生：她自己。老师：所以