广州大学附属中学英语高级教师.ppt

1、肖鹏广州高等院校附属中学英语高级人民教师中国教育学会外语教育专业委员会会员广东省基础教育学科教育指导委员会委员教育部华南师范高等院校课程研究中心兼任研究员第四届全国中小学外语人民教师园丁奖获奖者广州市第一届高中英语教室教育十佳人民教师光明日报考试杂志编辑委员会英语测试报(广东版) 特约执行主编现代教育新闻高考周刊专门人才顾问团特别顾问执教近30年，长期担任高三教学工作，近10年来，先后邀请粤、闽、川、鄂、苏、陕、晋、鲁、豫、楚、黔、桂、湘、甘、内蒙等十位执行主编和词典、专业书籍、译本主要有英汉美国俚语大辞典、初中生英语诗歌选、高考英语问题解读、英语教育和学业评价、新课程财经英语选修(人民教师用

2、书)、高中英语阅读300篇、英语作文天才系列、激情英语、高考轻舟、2008年广东高考英语零距离突破、新课标高考英语词汇和2008高考听力等广州高等院校附属中学肖鹏、 高中新课程英语教育理念与2008高考英语备考策略、 新课程英语教育需要新教育理念不合理的教育计程仪的变更以本为基础的教育模式变更视教参上的教育依存变更人民教师主导的教育信息帧工作变更追求不变的僵化的教学手段语言知识的教育过程变更以母语为中心的英语课的习惯变更以说教式教育方法为中心的教育的形式变更问题以海战术为主要手段的训练手段变更轻视听能力培养的课程教学链改变无视笔的语言输出能力的训练改变无视语言输出能力培养策略改变课程的教学手段

3、改变单一现象改变一切的工作配置模式改变减轻心理原因的教育， 多元化教育理念倡导英语教育逐步渐进授课原则倡导棒式授课重点教育版结构倡导纺锤式表达方式教育日程表巧妙倡导加热式人民教师与学生交流行为形式巧妙组合式教学内容处理手段， 提倡经常使用的幽默的授课语言调节，扩大课程内容容量，提高教学速度，提倡用归纳演绎方法加强教学效率，采用教科书话题和高考问题， 高三英语教育应用特殊手段处理的模块教学内容必须改进大板块理论的主题教学是按部就地适当拓展补充教学内容进行拓展视野方法技巧指导的有效画龙点一心练习结合为了提高效率针在不同阶段采用不同策略，认真分析各个击破， 超越缺损羊群的难握性模仿生命制问题的刺刀很

4、受欢迎， 高考问题完全体现了新课程主题思想以语境为重点的语言测试原则的选择以交际为目的的语言测试条件的设置以语用为主要语言应用测试的基调意义为主要语言理解测试的标准语言综合应用能力为主要思想检查英语文化独立解读能力测验考生对实时语言的种子文件反馈能力检验考生对不同文体语言的理解力检验宾语信息综合整合能力的能力检验宾语对语言的书面表达能力检验考生对学习语言的实际应用能力，检验英语考试命题三项原则，着重检验考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，2 ) 注重考生在特定语言环境下执行任务的能力；3 )注重考生利用语言知识和语言输出能力。 听力检查命题原则，(1)交际性原则。 调查考生的听力和语感。包

5、括辨别音、记忆、推论、归纳能力、种子文件背及连续听力的耐受力。 (2)累进性原则。 问题的安排顺序是对话前，独白由后易难，由短到长。 (3)实践性原则。 内容接近生活的实际，正确，语言场面都是课程标准规定的日常交际用语的范围。 听力理解：难度比以往有所提高。 主要有： (1)问题的设置、近义词的运用和意义的判断；(2)语言材料的内容选择及干扰内容的关联性；(3)听力材料的信息量和长度比以往增加了；(3)语速与正常速度基本一致。 听力测试的命题：听力理解测试根据其内容分为表层理解和深层理解。 (1)表层理解问题有关场所(places )、人物关系(relationship among peopl

6、e )、识别号码(number discrimination )、修正算法(commination )的较多，(2)深层理解主题：摘要主题和推理判断主题(making a judgment or an inference )、确定主题(subject )、中心思想(包括)相关的内容高考听力测试有从表层理解向深层理解发展的趋势。 让考生在把握语言表层的意义的基础上理解弦外的意义，寻求正确的推论和判断。 语言知识问题的测试构想，1 )具体的句法结构应用能力：根据给定的语言材料正确运用学习的语法知识解决篇章和句子中出现的语言结构、句子的组合和具体的应用问题能力2 )多功能词汇应用能力：学习的词汇在具

7、体的章节中应用的能力能够正确运用。 这些个问题包括近义词、近义词、比较语、语气语和某些行为的特定应用能力3 )语言功能筛选能力：功能定义明确，强调功能分工，测试点互不干扰作用。 语言知识问题测试原则、应用性原则：注重语言知识应用的通用性和特殊性的融合原则的应用性原则：强调语言不同场合的语义、语用原则的交际性原则：注重语言特定语境下正确体会的种子文件、应用能力的综合原则：能否关注基于上下文测试的语言知识的整合与判别能力语言知识测试的命题，1 )调查句子结构和上下文结合的分析能力2 )调查短语组合的正确应用能力3 )调查交际用语的正确对应和语言选择的品位的能力4 )调查复杂的时态互动的识别和应用能

8、力5 )调查功能词汇特殊情况下的扩张义的应用能力6 )语言句法结构、阅读理解测验的思维方法；1 )理解主旨和重要性；2 )理解句子中的具体事实；3 )从上下文推断生词的语义；4 )做出判断和推论；5 )理解文章的基本结构；6 )理解作者的意图、观点和态度。 读理解不仅要求考生理解字面的意思，要求短文的深层意思不仅要求考生能够正确分析句法结构，还要求要求能够推断意思判断的考生不仅能够推断出生词的语义，还能够推断文章的主题和作者的意图等。 而且，对于考生来说，在理解句子的分段的意义上，也要理解全篇的逻辑关系，以此进行推论和判断。阅读理解测试原则，用英语写测试目的，强调语言综合输出能力的表现：审查问

9、题，确定文体能力，策划版结构， 合适的语言结构能力使用语言陈述水平渐进原则的能力使用不同文体的语言陈述形式的合理应用材料合理陈述整合的表达能力如何正确应用科学的高考备注，总体策略：主次清楚，重点突破，检查补充不足，四轮复习：时间分配， 情理合理，注重效率，听力测试：保证听力，注重技术，把握规则，阅读测试：滚动词汇，阅读质量，注重方法，注重方法的语言讲应用，基础坚实，运用灵活词汇丰富，语法抓住规则， 准备研究阅读重要方法的策略，真正的问题经常回顾，错误逐渐消除了听力识别原味，平时要更加练习，精通原声调要单独看结构，分析重要的上下文，上下完美测量许多相关的词句，抓住微妙的差别， 同义加上近义的阅读

10、分精泛、质变自量、三读现原形文章有分类，有记述和说明，技术各不相同，至少5个句子，长度2个合适，简单融合复杂的动词应该巧妙使用，句法合适，人称必须固定的叙述要清楚、helpourstudentsrememberwordsandexpressionsasmanyaswecan .巧妙地记住单词，用平常的方法多种多样地增加兴趣，前缀和合成同义词和反义词，连接词加上联想短语，并用英语解释新旧词听力有助于掌握单词开口说话的用法，阅读量多的单词常写很多词，点滴单词积少多的自信心强，必修单词最好选择单词的常见面，记住词形变化使用时不混淆的记忆单词是最简单的吧核心词汇主要是单词： man: chairman

11、、fireman、policeman、manmade、watchman、postman nation : national international ly、native cover : c 发现，移动，移动，移动，可移动，快捷，快捷，快捷，快捷，sun: sunny，sun 分类指导学生记忆的bike，bus，car，cart，jeep，motor，trolleybus，train，underground，subway，wordsforpraising3333 splendid，wonderferfection black，blond，blue，brown，golden，green，gray

12、 white，yellow，以语法为主线记录单词，il- illegallegal，IR-irregularregularim-pool speech-speechless，以词组形式记忆单词，look after，take care of，keep an eye on，make use of，make good use of，make full use of prefer to do sth，成功的使用者， 我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你。 make make the most use of是最常用的词，最常用的动词，最常用的连接词，最常用的副词，最常用的形容词，最常

13、用的名词，最常用的代词，听力测试备考策略， breakthroughyourlisteningcommon是判别同音异语的有效方法。听是熟悉和把握各种句型的应用的好方法。听是培养个人对宾语的回种子文件能力的好方法。听是提高表现能力的最有效的基本手段。听也是倾听是人类学习所有语言也是交际的最基本技能。 词汇量是保证听力测试理解的基础，平时加强听力训练能为高考成绩锦上添花，听力水平的高低直接影响着语言学习的理解，听力测试的好坏直接影响着考生水平的发挥，听力能提高英语各方面的理解能力，听力能不断提高学生的英语兴趣。听力训练针先从专业开始，平时听录音掌握规则，整理交际项目提高考试技能，听前看问题，尽量

14、集中使不得。 最初听力尽量多听修改答案，记住速记技术的功能万一，有问题就用笔记巧妙判断，填写听力测试解题策略，大量阅读增强语言综合能力的单项选择难度有限把握规则是最重要的，强化基础知识重视句子的句型应用，巧妙识别问题容易弄错问题的意思，重复，已经在做问题，所以重复真正的问题，好好归纳，加深演绎教会学生的明断难度，推出新精炼分类是最重要的，调整心理，朝着考试自信心100倍进入考场，填补一项，1，名词2，代词介词和介词短语5、连接词6、形容词7、副词8、冠词9、动词10、时态11、被动语态12、非谓语动词、13、语法14、句子种类15、句子成分16、简单句基本句型17、主要一致18、并列复合句19、主从复合句20、间接引语21、省略； 22、倒装芯片23、增强24、虚拟音调。名词、可数名词及其单数、不可数名词、专有名词、名词所有格、代名词、人称代词、物主代名词、反证代名词、指示代词、不定代词、疑问代名词、关系代词、相互代名词、连接词： but； 或； so； 是； nor； 博托与； 以太或； neither