九年级物理第二十章第三节《电磁铁_电磁继电器》 课件.ppt

1、开心了一分钟，我突然很高兴我们班有一个最好的语文老师。一天，他神秘地对我们说：“今天我们有一个有奖活动，请打开你们的作业。”我们都很开心，迫不及待地打开我们的练习本。我很失望，因为书上说：“谢谢你的惠顾。”一只手拿着同一张桌子上的书，上面写着：“打开书，拿个奖，再试一次！”我好像知道些什么。谁知道前排的一个朋友在皱眉头？当我们看到它时，我们会说，“你赢得了终极大奖，还有学校的三人旅行团。今天和明天请带你的父母来我们学校参观。”快乐时光一个鸟类饲养员教一只鹦鹉说话，每天早上他必须教它说：早上好！几个月后，鹦鹉还是不说话。一天，这个男人心情不好，没有打招呼。他只听到鹦鹉喊：“你的孩子今天棒极了，他

2、甚至不问他是否健康！”打招呼，“快乐一分钟”，这绝对不是你自己的！第3节电磁电磁继电器1。电磁铁：内部有铁芯的通电螺线管。电磁铁的工作原理：它利用电流的磁效应工作。注：软铁用于铁芯。1.磁性是否存在可以通过打开或关闭电流来控制。2.磁场强度可以通过改变电流来控制。3.它的磁极可以通过改变电流的方向来控制。电磁铁的优点：磁悬浮列车、电磁起重机、电磁铁的应用电磁铁的磁性大小与哪些因素有关？磁强度可能与电流、匝数和线圈形状有关。电磁铁的工作原理是电流磁效应，所以磁场大小应该与电流大小有关。线圈是主要部件，应与线圈的形状和匝数相关。猜猜，1。如何改变通过电磁铁的电流？2.如何改变电磁线圈的匝数？3.如

3、何判断电磁铁的磁力？4.如何设计电路？设计实验方案，(控制变量法)，完成实验，如何控制当前的等式？控制变量法。看看它吸引了多少大头针。(转换方法)，使用滑动变阻器或改变电池数量。取两个不同圈数的电磁铁进行测试。串联。第三，探索影响电磁铁磁强度的因素，用什么方法？如何比较电磁铁的磁强度？如何改变电磁线圈中的电流？如何改变电磁线圈的匝数？视频E:初中物理课件练习(1)九年级物理课件第二十章电与磁0001。优酷。电磁体的因素影响电磁体的磁强度。flv，演示1，结论：当匝数不变时，电流越大，电磁铁的磁性越强。现象：现象：演示2结论：在电流不变的情况下，相同形状的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。摘要：

4、影响电磁铁磁强度的因素是什么？结论：通电螺线管的磁强度与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _有关。电流大小，线圈匝数，是否有铁芯，铃，门铃，电话，电磁继电器，电磁铁的应用，电磁继电器，4。工作原理：2 .电磁继电器的工作原理：当开关S1闭合时，电磁铁通电并吸下电流，接通，衔铁，磁性，控制电路，工作电路，电磁继电器的功能和本质，水位自动报警装置是如何连接和工作的？要求：如果你想在水位异常时提醒工作人员，最好安装另一个铃。铃应该在哪里接？讨论：1 .当水位未达到金属块A时，绿灯亮；2.当水位达到金属块A时，红灯亮。演示工作过程和工作原理：当水位未达

5、到金属块A时，电磁铁不通电，无磁性，绿灯亮，表示水位正常。当水位达到金属块A时，电磁铁通电并被磁化，从而将钻头吸下。红灯亮着，表示水位异常。试一试：描述自动温度报警器的工作过程，如图所示是一个自动温度报警器的原理图。制作水银温度计时，插入一根金属丝。当温度达到金属线下端指示的温度时，铃就会响，并发出报警信号。告诉我它是如何工作的。摘要：应用电磁继电器、电铃、自动温度报警器，这是为图中的一个温室而设计的。当室内温度超过限值时，监控室内的信号铃会发出警铃。当室内温度超过限值时，监控室内的信号铃会发出警铃。防盗自动报警装置王强设计了一种仓库防盗报警器，安装在仓库入口处的地板上，报警灯安装在值班室。请

6、告诉我们它的工作原理。自动防盗报警装置王强设计了一种仓库防盗报警器，安装在仓库入口处的地板上，报警灯安装在值班室。请告诉我们它的工作原理。踏板，3。电磁继电器有什么应用？(1)用低压弱电控制高压强电(安全控制)。(2)实现自动控制，(3)实现远程控制，想一想，做一想，(1)用低压弱电间接控制高压大电流的通断，其主要优点是：(1)节约用电，(2)安全用电，(3)保护电器，(4)操作简单，练习巩固清楚。踏板放在仓库门口，电铃和灯泡放在值班室。观察电路，我们可以看到这个报警器的工作原理是：当有人踩下踏板时；当没有人踩在板上时，灯和铃就不亮、不响、不亮、不响。3。(淮安，2010)如图所示，这是演示巨

7、磁电阻特性的示意图。当开关S1和S2闭合时，滑动变阻器的滑块P稍微向左移动，指示灯的亮度明显变亮。(1)滑动变阻器的滑块向左移动，电流流过电磁线圈。(2)指示灯亮度明显变亮，表明电路中巨磁电阻的阻值很大(可选“增大”或“减小”)，巨磁电阻阻值变化的原因是_ _ _ _ _ _ _ _。磁场的增加，增加，减少，变化，看看高中入学考试，4。(鞍山，2011)在“影响电磁铁磁强度的因素”实验中，实验室准备了以下设备：电源、开关、滑动变阻器、两个相同的铁钉、绝缘面铜线和插针。小明利用上述设备制作了简单的电磁熨斗和熨衣板，并设计了如图所示的电路。(1)在实验中，我们可以通过观察电磁铁的差异来判断电磁铁的不同磁强度。(2)当滑动变阻器的滑动叶片向左移动时，被电磁装甲和B(填入“增加”或“减少”)吸引的针数，表示电流越大，电磁体的磁性越强。(3)根据图中所示情况，_ _ _ _ _ _ _(填写“A”或“B”)具有强磁性，这意味着当电流恒定时，电磁铁越强。吸引图钉的数量，增加图钉的数量，增加线圈的数量，看看高中入学考试，看看高中入学考试，5。如图所示，这是小明探索电磁铁磁强度相关因素的实验装置。以下措施可以增强电磁铁的磁性：(1) A滑块P向右移动，其他条件保持不变B滑块P向左