《做有智慧的班主任》PPT课件.ppt

1、做个有智慧的班主任,起早贪黑被迫奉献 责任如山吊胆提心,在魏书生的班级里，每个人都是几十名学生中的普通一员，魏书生和大家完全没有两样。 自习课上，他也坐在自己的座位上，专心致志地看书写作； 课间休息，他也趴到书桌上或水泥地上，做100个符合标准的俯卧撑； 周日郊游，他滑冰游泳赏花观草，一会“大呼小叫”，一会“连滚带爬”，玩得比孩子还要开心； 外出开会，他走前跟班长请假，回来后向全班同学汇报，和每个学生一样一丝不苟。 也就是说，他这个班主任首先把自己摆在了学生的位置上，他每时每刻都在和全体同学共同进步，一起健体强身，增长知识，修炼品德,回校后安排学生明天看电影带凳子的问题。我的意见是到校来取凳子

2、。大部分学生的意见是放晚学时就把凳子带回家去。举手表决时，我请求把我的意见当作 10个人的意见列入我那一派中，结果大多数同学坚决不同意，只好作罢，照多数同学意见办理。 昨天让学生表决星期一是否恢复课间自由说话，三班 32人赞成说两天，11人反对，其余弃权，一班则只有一人弃权，没有一人赞成，大家都反对恢复说话。 每天做一百个仰卧起坐，俯卧撑，大家表决结果是： 35人赞同继续这样做，只有9人认为这样做效果不好，结果以压倒多数通过继续试验，并决定再试验一周后再表决。,魏书生是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。 魏书生同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到了他的手

3、上，个个品学兼优。 魏书生曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长。 魏书生从未上过大学，却做过大学校长，且同时被聘请为几所大学的兼职教授。 魏书生不是学者，但他的教育思想却作为教育成果在海内外推广了几十年。 魏书生不是作家，却出版了几十本专著，本本畅销。,教育大师魏书生,魏书生说：“我总觉得不当班主任，那真是吃了大亏。”,你认识他们吗,第一章 班主任的教育思想 第二章 班主任的教育沟通能力 第三章 科学管理班集体 第四章 做一个让学生信服的班主任,做有智慧的班主任,一、爱心教育、民主教育,二 、为了自由的呼吸,三 、科学、民主化、法制化的教育观,第一章：班主任的教育

4、思想,一、爱心教育、民主教育,课堂是体现教师生命价值的地方，教师的一生有三分之一的时间是在课堂上度过的，如果上课不能享受到爱和民主，那么教师的一生就不会快乐。我们所教的学生更不会健康的成长！,普通写法：他喝着冰凉的啤酒,却不小心从大开的嘴里流了些酒出来，他连忙伸出舌头舔了舔。,郭小四（郭敬明）作家；上海大学肄业，83年出生，18岁19岁那年，2001.到2002年全国新概念作文大赛一等奖，2004，也是就是21岁的时候，小说幻城全国年度畅销销量第一名，第二名也是他得梦里花落知多少中国“福布斯名人排行榜”第94名。现在的身份是：主编；董事长；作词人，最小说最漫画主编,耽美写法：他喝着冰凉的澄色液

5、体，却不小心从他半张的薄唇间溢出几丝残汁，他微吐出红舌意犹未尽地舔着,李镇西,二、教育是为了自由的呼吸,用人性的光芒照亮学生的心灵世界 最好的教育应该是着眼于孩子一生的发展、关注孩子心灵的教育,应当是使师生感受到自由、幸福和快乐的教育。,偷窥事件 李希贵遇到了两个偷窥女厕所的男生,“不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺去衡量学生。”在教师的心中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生 ,三、科学化、民主化的教育观,魏书生 二十七年前，刚到中学，给我两个班：一个班，全年组各个班选拔的好学生；另一个班，也是全年组各个班选拔出来的，但都是不太听话的，学习比较差的。五十三名同学全

6、是男同胞, 思想： 尊重但不屈从，艰难但不放弃。重视学生，研究学生，服务于学生，以人为本，和谐教育。 行动： 积极但不激进，坚定目标，稳步前进，层层推进。,不会写扫墓就写扫圈儿,上作文课的时候 -我说：“同学们哪，咱们得学写作文啦！” -“我们不会作文！” -我说：“不会作文不才要学吗？” -“学也学不会！” -我说：“学也学不会，老师慢慢教。” -“慢慢教也不会！” -我说：“慢慢教也不会？老师领着大家认识社会，体验生活” -我说：“同学们，哪个字儿不会用汉语拼音来代替，还不行吗？” -“我们不会汉语拼音！” -我说：“那对不起同学们，老师忽视了这点。那怎么办呢？这样吧，哪个字不会咱就画圈儿

7、，行吗？扫墓不会就先写扫圈儿吧。,做什么事儿，都要 研究学生的可接 受程度,咱是给人家服务的，不管人家水平多低，咱都得给人家服务。服务，就得研究 第一，别难为人家，研究他的起点。 第二，既然给人家服务，不管人家起点多低，咱都得帮着人家，一步一步朝前走，一点一点朝前挪 这才是一个服务者的样子，这样才容易在行动中改变学生！,一、关注倾听：与学生沟通获得理解 二、尊重合作：班主任与家长沟通的基本要求 三、双赢战略：变“个体经营”为“集体联营,第二章、班主任的沟通能力,一、理解倾听：与学生沟通获得理解,每一个孩子都将是一朵盛开的花朵。教师的责任和义务就是为孩子的成长营造良好的环境和氛围，为孩子营建心灵

8、氧吧，耐心等待花开季节的到来。,（李老师坐在惯常的那张椅子上，学生站在对面。） 李老师：“你已经不是第一次忘记交作业了，你的家长到底管不管？你还想不想在这个班里呆了？ 学生：“” 李老师：“我们四（二）班在全校有名了，谁不知道咱们班有个懒汉？ 学生：“” 李老师：“你不能只顾玩，不知道学习啊！如果你这样下去，不知将来会变成啥样？” 学生：“” 李老师：“放学了写份检讨，出去吧！” 学生：“哦。”,案例解析,案例解析,完 美 人 生 表,1.正确对待自己，有勇气承认自己的无知与错误; 2. 学会真诚赞赏表扬学生;不得当众发火。 3.不得因少数学生的不轨而责备全部学生； 4.尊重学生的意愿，而不是

9、以教师的主观想法为中心； 5.在课堂上，允许学生提出不同的见解； 6.鼓励学生大胆发表不同意见； 7.给学生机会，给教师提意见； 8.不得在大庭广众之下让学生丢脸。 9.遇事耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话讲完;,沟通宝典,二、尊重合作：班主任与家长沟通的基本要求,教育不仅是对孩子的开发 更重要的是对家长的再造,李老师：（委屈地）昨天，当我批评张某后，那孩子居然提起书包，摔门走了，我还没有打电话叫他家长，今天他的父母倒好，来到学校，把我堵在教室门口，还不分青红皂白质问我，引得学生都来围观 校 长：你后来和家长谈过当时的情况吗？ 李老师：他们根本不讲理，也没

10、有什么好谈的,案例：,家长 与班主任谁之过,校长和李老师,校长 和张父母,校长：不着急，有什么情况慢慢说。 张母：我们从来舍不得打骂他，李老师当着全班同学面骂我们家孩子校长：您知道当时发生了什么事情吗？ 张父：孩子再也不想上学去了，说老师骂他，老师偏心，不喜欢他。 校长：张XX，老师是怎么批评你的？ 张某：李老师总不表扬我，我有好几次都没有迟到，她都没有表扬我，说我成迟到专业户了，XX那天迟到了，李老师就没有批评她,选择或者创设使父母和你处于平等地位的环境； 关心父母们的孩子，询问有关他或者她的情况； 倾听、理解； 不要谈论别的父母或者他们的孩子，尊重所有家庭的秘密； 主动建立相互平等的关系，

11、不要因为最初的失败而泄气； 在开学初期问题发生之前开始交流； 谈孩子缺点时要注意方式； 交谈完了要肯定约谈收获； 约谈完毕后，教师要做小结；,谁提出约谈；谁参加了约谈；提出了哪些问题及解决的方案和措施；约定了什么时间继续沟通；有关措施实施情况。,小结 内容提要,沟通的基本要求,三、双赢战略：变“个体经营”为“集体联营”,“理”而后“顺”，处理好学生与科任教师的关系,“听”而后“动”，征求科任教师的意见,齐心协力，风雨同舟,切记：,第三章 科学管理班集体,一、民主管理 二、法制管理 三、科学管理,班规： 一切交给制度,用学生心灵深处的能源，照亮学生 的精神世界，是最节省能源的方法,练就“点石成金”的绝活,班级管理大师,班级管理网站,班集体形成初期（第一阶段）班主任任命制。 班集体已基本形成（第二阶段）民主选举 班集体形成凝聚力（第三阶段）班级竞选制或班委轮换制。,一、放慢你爱的脚步 二、才华是安身立命之本 三、用真诚，赢得学生的依赖,第四章 做学生信服的班主任,阅读参考书目,1、苏霍姆林斯基 给教师的100条建议 2、刘诗奎老师培养我们的效率感 3、陈晓华怀揣希望上路守望高三的日子 4、朱永新再论教育目的、什么知识最有价