化学人教版九年级上册水的人工净化.pptx

1、,山东教育出版社 义务教育教科书（五.四学制）,八年级全一册 第二单元探秘水世界,第二节自然界中的水 第2课时水的人工净化,山东省泰安市 泰山学院附属中学 彭 秒,泰山学院附属中学 彭 秒,水的人工净化,初中化学鲁教版八年级全一册 第二单元探秘水世界,思考： 通过水的天然循环给我们带来的淡水， 1，能满足我们对淡水的需求吗？ 2，能达到我们的饮用标准吗？,想一想：,自然界的水,饮用水,纯净的水,水的人工净化,江河,湖泊,黄河 入海,泉水,地下水,被污染的水,活动探究一：天然水中含哪些种类的物质？,活动探究二：如何除去天然水中的各种物质？,沉降,生活中的过滤,生活中的过滤,实验： 1将一杯天然水

2、转移到过滤器中， 进行过滤，观察现象？ 2将滤液与另一杯天然水作对比， 看是否变澄清？ 想一想：过滤能否将水中的泥沙除去？,温馨提示： 1、液面低于滤纸边缘 2、烧杯口紧靠玻璃棒 3、玻璃棒末端轻靠三层滤纸处 4、漏斗颈下端尖嘴处紧靠烧杯内壁,过 滤,过 滤,泥沙,水的成分,思 考,蒸发，过滤都能除掉天然水中 的泥沙，你会选择哪种方法？ 选择的依据？,实验活动二：除天然水中的颜色,1，你知道什么是活性炭？ 2，生活中什么地方用过活性炭？ 3，活性炭为什么能吸附颜色 和气味，它有什么特殊的结构？,吸 附,吸 附,水的成分,想一想,通过过滤、吸附等操作后天然水看起来很干净， 我们能不能直接饮用？为

3、什么？生活中该怎么办？,想一想,生活中需要除去水中的可溶性矿物质？,在医药行业，用蒸馏水冲洗手术伤口； 在化学实验中，经常需要用蒸馏水， 为了满足上述要求，怎样得到最纯净的水？,蒸 馏,将源水煮沸后令 其蒸发冷凝回收,想一想： 在生活那些场景见过蒸馏水？,蒸 馏,沉降,过滤,蒸馏,吸附,净化程度由低到高,方法提升,天然水,蒸馏水,纯净物,混合物,物理变化,？,微观角度认识水的人工净化,沉降,明矾,过滤,蒸馏,水分子,吸附,去除杂质粒子,直接得到目标粒子,1、沉降,2、过滤,3、杀菌,由天然水到自来水的一般步骤,想一想：自来水厂既然进行了灭菌， 为什么人们还要进行煮沸再饮用呢？,水 是 生 命

4、之 源 为 何 水 污 染 事 件 却 层 出 不 穷 ？,直面水污染 “治治病”,农药,水宝,争当护水小卫士,角色扮演：如果你是工厂厂长、农民，普通市民，怎样护水？,农药,节约、保护水资源 “照照镜子”,1用冲淋法洗衣 2冲淋洗车 3洗菜水直接流走 4生活污水不用处理后排放，不会造成水体污染 5少量使用含磷的洗涤剂不会造成水体污染 6使用抽水马桶 7生活垃圾深埋地下，不会造成水污染 8农业改漫灌 9农药化肥不会造成水体污染 10为了降低成本，工业废水的直接排放河流 11在水库边建造纸厂会不会造成水体污染 12矿渣堆放在河边 13生态环境的破坏，不会导致水污染问题 14地球上的总水量很大，不必要节约用水,请同学们任选一个角度，根据你的判断，结合生活实际，谈谈你的 做法？,山清,水秀,海清,河晏,我的中国,梦,通过本节课的学习 你有哪些收获、感悟， 还有什么困惑？,交流感悟,1、了解过滤、蒸发、吸附、蒸馏等分离混合物的常用方法； 2、从微观角度进一步理解分离混合物的方法。 3、体会实验是检验认识、解决问题的重要方法。 4、水是一种重要的自然资源，树立节约用水和保护水资源的意识。,长话短说,实践作