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文档简介

1、第三节 苏区和边区的学前教育,一、学期教育的方针与政策 （一）从建党初期到第二次国内革命战争时期的学前教育 1、解放妇女，建立学前教育机构 2、保护妇女权益，促进儿童发展 1934年2月，内务部颁布托儿所组织条例，它是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。,（二）抗日战争至解放战争时期的学前教育 1、为战争服务，抚育烈士遗孤，解决后顾之忧 2、建立教育机构，实行儿童公育制度 3、重视保育事业，抚养革命后代,二、边区托幼机构的主要形式 1、寄宿制的保育院、托儿所 2、全日制托儿所 3、日间变工托儿所、哺育室 4、小学附设幼稚园 5、化整为零的托幼组织

2、6、私人设立的托儿所,三、苏区和边区学前儿童内容与方法 （一）学前儿童保育的内容与方法 1、重视学前儿童的营养 2、制定合理的生活管理制度 3、加强疾病的预防与治疗 4、加强儿童的身体锻炼,（二）学前儿童教育的内容与方法 老解放区的学前教育本着保教合一的教育原则。 1、德育：学前教育最重要的内容 2、智育：包括知识教育与智力开发 内容方面以生活教育为主 教学模式方面采用单元教学法 教学方法主要采用三种：直观教学法、比较教学法、 三化教学法（故事化、游戏化、歌曲化） 3、体育,四、苏区与边区保教队伍的建设 1、思想：加强保教人员的思想教育 2、文化教育：提高保教人员的文化教育 3、专业技术教育：学会管理和教育孩子的技能与方法,五、老区学前教育的基本经验 1、坚持为革命战争和生产服务的方向 2、贯彻依靠群众和勤俭办园的原则 3、实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育 4、建立一支“一切为了孩子”的保教队伍,思 考 题: 1、中国学前教育产生的历史背景是什么？ 2、评述清末的蒙养院制度 3、比较蒙养院与蒙养园的师资培训 4、幼稚园课程标准的主要内容是什么？有何意义？ 5、简述教会幼稚园的办园宗旨和途

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