北师大版八年级上册物理第四章第二节乐音[1].ppt

1、乐音,第四章 声现象,二,三门峡市育才中学 胡克蛟,1、了解乐音及其三要素：音调、响度和音色。 2、理解音调、响度、音色与哪些因素有关。,自学指导,1、什么是乐音？ 2、乐音的三个要素是什么？ 3、什么是音调？决定音调的因素是什么？ 4、什么是响度？影响响度的因素有哪些？ 5、什么是音色？决定音色的因素是什么？,请带着以上思考题预习83页至86页。,乐音：,听起来优美动人的声音。,讨论：乐音与音乐的区别与联系,三要素 乐音,表1：尺子振动快慢与声音音调之间的关系,慢,低,快,高,音调不同是因为尺子 的振动快慢不同,(1)概念：指声音的高低,第一要素：音调,频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的

2、单位为赫兹，简称赫,符号为Hz。,频率:10 Hz,1秒,.物体的振动频率越高,音调越 ,听起来越 ; .物体的振动频率越低,音调越 ,听起来越 ; .音调跟物体振动的有关。频率越高，音调越_，频率越低，音调越_。,频率,低,高,高,尖细,低沉,低,蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要依据什么特征来辨别的（ ） A、声音的音调不同 B、声音的响度不同 C、飞行路线不同 D、飞行高低不同,A,例：,(2)大多数人能听到的频率范围是20 Hz 20000 Hz。人们把频率高于20000

3、 Hz的声波叫做超声波，把频率低于20 Hz的声波叫做次声波。,第二要素：响度 1、概念：声音的强弱叫做响度。,表2 鼓面振动的幅度与声音响度之间的关系,小,大,小（弱）,大（强）,声音的响度与发声物体振动的幅度有关。,_,_,振幅,2、影响响度大小的因素： （1）振幅越大响度越大；,例：弹吉他时，用力拨动琴弦，吉他声的_较大，这是由于琴弦的_大,响度,振幅,（2）与人到声源的距离也有关，离得越远，听到的声音越弱，响度越小。即：声音在向远处传播的过程中，响度在逐渐减小。,注意,响度与音调不同，声音的音调高响度不一定大，而响度大的声音音调不一定高。,1、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正

4、确的是 （ ） A、牛叫的声音音调高、响度大 B、牛叫的声音音调低、响度小 C、蚊子叫的声音响度小、音调低 D、蚊子叫的声音响度小、音调高,D,随堂小练,2、下列四个句子：（1）这首歌调子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中“高”字是指音调的是（ ） A、（1）（2） B、（2）（4） C、（1）（3） D、（3）（4）,C,3、有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的 （ ） A、音调 B、音色 B、频率 D、响度,D,第三要素：音色,1、概念 反映每个物体发出的声音特有的品质。也叫音质或音品。,2、影响音色的因素 （1）由

5、发声体的材料、结构和振动方式等因素决定； （2）同一人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素的变化而变化。,音色：我们能够区别不同的发声体，这是因为它们的音色不同。音色是由发生体自身决定的。,二胡的波形,圆号的波形,1、 CCTV歌手大赛，有一道辨听题：“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是 ( ) A音调 B响度 C音色 D声速,C,2、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这俩种乐器发出的声音（ ） A、响度不同 B、音色不同 C、音调不同 D、振幅不同,B,总结,乐音：听起来优美动人的声音。,一、乐音是 的声音。 二、

6、乐音的三要素：反映声音特性的三个物理量，即 、 、 。 1、音调：声音的 。 决定因素：发声体振动的 。发声体振动 的频率越高，声音的音调越 。 2、响度：声音的 。 影响因素：响度与发声体的 有关，振幅越大，响度越大；响度还跟 有关，距离发声体越近，听到声音的响度越 。 3、音色：声音特有的 。 影响因素：音色与发声体的 、 、 有关。,堂 练习题,清,听起来优美动人,音调,响度,音色,高低,频率,高,强弱,振幅,人到声源的距离,大,品质,材料,结构,振动方式,三、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是 “震耳欲聋”说明声音的 大。“低声细语”中的“低”指声音的 。 这小孩说起话来“脆如银铃”说