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文档简介

1、自读课文,1.给课文各自然段写上序号。 2.自由轻声读课文，注意读准生字，读顺语句和课文。标出易错的生字，画出不懂的地方。 3.读完课文，在空白处写出你的感受。,邻居家的小男孩是我 家的常客，差不多每天都 要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新本领。,幼儿园,yu,ch,ch 差,别、距、额、价错。偏、池,差不多,“不，你不知道的，还是让我 切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,qi,（鲜艳）（鲜花）,切 qi （亲切）（急切）,“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么

2、？” “我知道里面是什么。” “不，你是不知道的，还是让我切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生 疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！,x,清楚，明白。,xn,j,循规蹈矩,依照,踩,遵守规矩，不敢违反。,sh,疏漏 疏忽 稀疏 疏远,hng,陌生，不熟悉。,（遵循）（循环）（循规蹈矩）,（规矩）（矩形）,规：圆规 矩：曲尺,疏,第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是因为好奇， 使我深有感触的是，这鲜为人知

3、的图案竟有那么大的魅力。,感想。,xin,（屡见不鲜）,少,知道,很少有人知道。,很能吸引人的力量。,这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,感触：,快速浏览课文，想一想： 1 . 本文写了一件什么事？ 2 . 这篇课文共有几个自然段？可以分成几部分？,第一段（14） 邻居家的小孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领横切苹果后，苹果里有颗“五角星”。,第二段（5） “我”从多横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。,显示新本领,获得感受,寓言故事的特点,主要事件 方法提示,主要人物,小男孩 “我”,邻居家的小男孩向我显示新本领横切苹果后，苹果里有颗“五角星”。这使“我”深有感触。,关注主要人物，以及它们之 间发生的事情，用简单词句，把课文内容概括出来。,1 . 形近字组词。 安（ ） 核（ ） 矩（ ） 疏（ ） 按（ ） 该（ ） 拒（ ）

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