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文档简介

1、社戏,鲁 迅,美,池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年,童 年,童 年,总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年,童 年,没有人知道为什么,太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我,山里面有没有住着神仙多少平日记忆总是一个人,面对着天空发呆就这么好奇,就这么幻想,这么孤单的童年,阳光下蜻蜓飞过来,一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒,画不出天边那一条彩虹什么时候才能像高年级的同

2、学,有张成熟与长大 的脸盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年一天又一天,一年又一年,盼望长大的童年,童 年,景 美,人 美,生活美,情意美,景 美, 浏览课文，快速的在课文中勾画出描绘景色的句子或段落，并用“图”来给它命名。,你为什么认为作者所描绘的景色很美呢？,江南水乡夜航图两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去,月夜戏台图月光又显得格外的皎洁。回望戏台的灯火光中，却又如出来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了,古人云：“情因景生，景因情显”,那么作者 在文章中描绘出

3、一幅幅宁静清幽、富有诗情 的江南水乡图，其作用是什么呢？,人 美, 课文刻画了哪些栩栩如生的人物形象呢？, 在这些人物当中你最喜欢哪一个？理由是 什么呢？, 所有这些课文中刻画的人物的共同点是什 么呢？,生 活 美, 从文章中的哪个词可看出作者是十分喜 欢平桥村的生活呢？, 平桥村有哪些让作者感到“乐”的生活呢？, 以上大家所描述的平桥村的生活,它真 正的“美”是什么呢？,情 意 美, 平桥村景美、人美、生活美，在“我”心 中， 已成为一道最美丽的风景，最美好的回忆， 永远无法抹去，从文中哪句话可以看出来？, 从课文的情节看，戏不够好,而豆也很普 通，可作者还是说“好戏”“好豆”，到底戏和 豆好在哪里呢？,结合自己的认识和理解，把你对“童年的美”的理解幻化成美丽的文字,范例： 童年的美，是放学路上与哥哥一起采摘的一片绿叶，清翠而亮丽； 童年的美，是牵起妹妹的手，在夏夜落下斑驳树影的院子寻觅月亮，温馨而浪漫； 童年的美，是想在小伙伴面前当“英雄”，在树荫下拿一根长篙去捅马蜂窝，被马蜂咬得小脸肿得像面包却还口里说“不疼”，勇敢而愈显可爱,节分端午自谁言， 万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺， 不能洗得

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