化学人教版九年级上册第二单元课题二 氧气.ppt

1、第二单元课题第二级教师，叶家洲，人民教育出版社化学九年级第一卷，黄山市县信安初中，第二节氧，气体的主要成分是一氧化碳。通常它是没有颜色和气味的气体。为了防止煤气中毒，经常添加煤气有强烈刺激性味道的煤气-磺胺类药物。有煤气泄漏时，人们可以在硫磺气味中检测煤气泄漏，以便采取措施。一氧化碳的密度比空气稍小。一氧化碳燃烧产生二氧化碳。(1)一氧化碳的物理性质为1 2 3 4 (2)一氧化碳的化学性质为1 2，颜色、气味、常温气体，密度比空气稍小，有毒，可以生成二氧化碳。(。事故：从手表和里面的物理性质到化学性质，方法：观察，1，颜色，味道，状态：2:密度：3:溶解度：4，3状态变化：(压力101kPa

2、时)沸点：熔点，2，水中的鱼能生存说明水中氧气的溶解性是不溶的还是不容易溶解的。3，圆筒的氧状态是什么？氧气的密度比空气大，观察水、液体、实验2-2火星所在的木条是否延伸到含有氧气的集束瓶子里，观察木条是否复活。火星的树干复原了。(氧气能支持燃烧)，检查一瓶气体是否是氧气带火星的木棍，操纵：将有火星的木棍插入有气体的集瓶，现象：木棒复活，结论：牙齿气体是氧气。1.如何检查一瓶无色无味的气体？2，实验探索在黄奕空气和氧气中燃烧，实验2-3在燃烧勺中加入少量硫，加热到发生燃烧，观察黄奕空气中燃烧时发生的现象。然后将含有燃烧黄奕的燃烧勺放入充满氧气的集瓶(图2-11)中，观察硫磺在氧气中燃烧时发生的

3、观察。比较黄奕空气和氧气燃烧的差异。发出明亮的蓝紫色火焰，释放热量，产生刺激性气味的气体。硫氧二氧化硫，2，实验探索在黄奕空气和氧气中燃烧，点燃，释放S，O2，SO2，淡蓝色火焰，释放热量，产生刺激性气味的气体。3，实验探索木炭在空气和氧气中燃烧，炭氧，黑色固体，燃烧，释放热量，产生使清澈石灰水浑浊的气体，剧烈燃烧，释放白光，释放热量，产生使清澈石灰水浑浊的气体。说明物质在空气中燃烧主要与空气中的氧气反应，反应的激烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越严重。木条和硫在氧气中燃烧得更旺盛，氧具有燃烧性。4，探索实验铁和氧的反应，实验2-4:两条闪闪发光的细铁丝各用螺旋捆起来。酒精灯烧红热量

4、，观察现象。另一种是在下面绑上火柴，点燃火柴，插入装满氧气的集装瓶(预加水)，直到火柴快燃尽为止，观察现象。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，火柴，火柴，火柴，火柴，火柴，火柴)，铁氧不能燃烧红热，剧烈燃烧，火星四处发射，释放大量的热，产生黑色固体，银白色固体，)为什么？在铁丝上系一根火柴，为什么？3)为什么要等到火柴快燃尽，再插在充满氧气的集气瓶里？(？4)做牙齿实验的时候，为什么要预先把少量的水放在气瓶的底部？(？我还有个问题。请大家解决，增加加热面积提高温度，防止热产物溅到瓶底，防止气瓶爆炸。(大卫亚设，美国电视电视剧)，点燃铁丝，最小化火柴燃烧，消耗氧气。通过以上实验可以看出，可燃物在氧气中燃烧通常比空气激烈，空气中一些难以燃烧的物质可以在氧气中燃烧。可见氧的化学性质比较活跃，氧在反应中供给氧，具有氧化性。摘要：氧的化学性质，硫酸氢，二氧化硫，碳氧，点火，点火，二氧化碳，铁氧体，四氧化三铁，点火，1和复习，1，氧的物理性质(通常)，1，无色氧化。2，氧的化学性质，氧的化学性质，1，在下面关于氧性质的叙述中，错误的是()A，通常是氧无色，无臭的气体B，在相同的条件下，氧比相同体积的空气稍重。c，氧是可燃物燃烧的催化剂D，通常为2。以下物质在含有氧气的集气罐中燃烧时，要提前将少量水放在瓶子里或铺细线：a .钢丝