课题2氧气(公开课).ppt

1、,课题2 氧气,第二单元 我们周围的空气,麻田中学 何邦秀,1.认识氧气的 主要物理性质；,【学 习目标】,【重点】,氧气的化学性质,2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现 象，从中归纳出氧气的化学性质；培养细致的 观察习惯和严谨的 科 学态度；,3.培养学生观察、分析及语言表达能力,用途：供给呼吸，支持燃烧,潜水，炼钢，气焊，宇宙航行等,课题2 氧气,第二单元 我们周围的空气,色、味、态： 密度： 水溶性： 熔沸点：,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,不易溶于水,一、物理性质,无色无味气体（标准状况）,略大于空气,贮存：,蓝色钢瓶,2. 氧气的化学性质

2、,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）,（课后习题3）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？ 氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气,木炭,黑色 固体,燃烧发红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体,剧烈燃烧, 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体.,燃烧实验现象描述：,C,O2,cO2,一光（火焰）二热三生成,木炭+氧气 二氧化碳,点燃,硫磺,淡黄色 固体,微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。,s,O2,sO2,硫+氧

3、气 二氧化硫,点燃,讨论：（1）木炭和硫分别在空气里燃烧和氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？,(2) 木炭和硫与氧气反应时，为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应， 反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高， 燃烧越剧烈。,（3）集气瓶内为什么预先放一些水？,吸收二氧化硫，防止污染空气,保证有充足的氧气支持木炭和硫燃烧，防止 放出的热量将上方的氧气顶出，使燃烧不充分,铁丝,银白色 固体,发生红热 现象,剧烈燃烧, 火星四射, 放出大量 的热,生成 黑色固体,Fe,O2,Fe3O4,（3）实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？,(2)做这个实验时,

4、为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么? 为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？,（1）为什么实验前要用砂纸打磨铁丝？,除去细铁丝表面的杂质,防止火柴燃烧时消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应,引燃铁丝,增大细铁丝与氧气的接触面积,防止生成的熔化物溅落，使瓶底破裂,讨论,氧气的化学性质 （2）氧气的化学性质比较活泼,许多物质能 够在氧气中燃烧放出热量,此外,它具有氧化性,属 于氧化剂.,1、氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。 2、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应可以支持燃烧。 3、物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧

5、气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,【小结】,练习：（1）下列化学现象的描述中，正确的是（ ）A把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧 B木炭在氧气中燃烧，比在空气中燃烧得更旺，发出白光，并发出热量 C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体 D硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体,(2).下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是 ( ) A.通常情况下，是没有颜色、没有气味的气体 B.密度比空气略大 C.物质和氧气反应放出热量 D.具可燃性,B,D,(4).下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟 是（ ）A木炭B铁丝C氢气D红磷,（5）如下图，做铝丝在氧气里燃烧的实验时，铝丝的一端系一根火柴 的作用是 ； 瓶里要预先装少量水，或在瓶底 铺上一薄层细砂，目的是 。 可以观察到的现象是