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文档简介

1、目标明确，心中牢记。 独学认真，必须安静。 对学仔细，互助提升。 群学投入，形成智慧。 展示大胆，大声表述。 仪态大方，素养形成。 不忘小结，学教快乐。,课题：语病系统学习 课型：自学+组内展示+测评 目标： 知识与能力：能辨析中考常见病句类型【主语残缺宾语残缺动宾搭配不当一面对两面多重否定不当关联词使用（搭配）不当前后重复等七种病句类型】 过程与方法：学会运用主干法、特点法和语感法来辨析病句。 情感态度与价值观：通过小组合作，提升辨析病句的能力。,异质对学来帮扶，56进步我有功,要求： 1-6；2-5；3-4进行异质对学， 解决第二板块内容； 有疑难问题组际解决。,组内展示亮风采，三军亮剑我

2、能行,1、D。（A）关联词搭配不当；（B）多重否定不当；(C)宾语残缺。 2、C。(A)宾语残缺；（B）前后矛盾；(D）一面对两面。 3、D。（A）动宾搭配不当；(B）前后矛盾；(C）语序不当。 4、B。（A）主语残缺；(C)关联词错用；（D）多重否定不当。 5、B。（A）语序不当；(C）多重否定不当；(D）主语残缺。,我思故我在，归纳我有方,（一）、主语残缺 1在同学们的热心帮助下，（可以）让（使、令）他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 2由于她这样好的成绩，（ ）得到了老师和同学们的赞扬。 规律：介宾短语+（可以）使（令、让）；一山不容二虎 只有介宾短语或使（令、让），但本身没有主语 方

3、法：特点法 （二）、宾语残缺 1我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。 规律：主干不完整（主谓宾） 方法：主干法,我思故我在，归纳我有方,（三）、一面对两面 1有没有优美的语言，是衡量好文章的重要标准。 2一个人成绩的好坏，取决于他是否有决心，是否有恒心，还要有行动。 规律：句中出现了“能不能、是不是、能否、是否”等这些表示两面 的词语 方法：特点法。 （四）、动宾搭配不当 1第一次模拟考试后，语文老师想方设法要增加同学们的作文水平。 2一放学，我就打扫干净了教室的地面和黑板。 规律：关注句中动词，注意宾语是并列性短语的“拖拉机现象” 方法：主干法,我思故我在，归纳我有方,（五）、多重否定不当 1科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运转的。 规律：句中出现了“不、否认、禁止、杜绝”等这些表示两面的词语 方法：特点法。 （六）、关联词使用（搭配）不当 1虽然去年我国遭受了历史上罕见的洪灾，所以中国人民齐心协力地战胜了它。 规律：句中出现关联词，要注意其位置、搭配等情况 方法：特点法。 （七）、前后重复 1他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了”。 规律：句中出现两个或两个以上意思相同或相近的词语 方法：语感

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