课题1水的组成

1、,水的组成,课题3,【学习目标】,1、知道水的组成；了解H2的性质。 2、会写水的电解文字表达式 3.会识别单质，化合物，氧化物； 【重点】 1.水的组成的探究。 2.单质、化合物、氧化物的识别。 【难点】 氧化物的含义和判断,知识回顾,1、氧气的检验方法是:,将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。,【新课引入】 水是纯净物还是混合物？ 水由哪几种元素组成？,【自主探究 】看视频 阅读课本79页文字及插图填空,无色,无臭,难溶于水,小,可燃性,淡蓝,水雾,向下排空气集气,排水集气,3.若H2中混有一定量的空气或氧气时，遇明火会发生 。因此点燃H2前一定要,检验纯度（即验纯）,

2、爆炸,4.H2的验纯方法：先收集一小试管H2，用拇指 堵住管口（始终保持管口朝下），靠近火焰，移开拇指点火。若 ，表明H2不纯；若 ，表示H2较纯。,发出尖锐爆鸣声,声音很小,反应的文字表达式为 ：,为了增强水的导电性，可加入少量硫酸或氢氧化钠。,【合作探究】水的组成,均有无色 气泡产生,产生气泡的 速率较慢,产生气泡的速率较快,产生的气体体积较少,产生的气体体积较多,正极与负极产生的气体体积之比约为12,用燃着的木条检验时的现象：,气体使燃着的 木条燃烧更旺,气体燃烧，产 生淡蓝色火焰,正极产生的气体能支持燃烧是氧气,负极产生的气体有可燃性是氢气,记忆技巧：“正氧负氢1:2”,（3）【小组讨

3、论】课本P80 （1）是 生成了两种新物质氧气和氢气 （2）分析上述实验，水在通电的条件下分解生成H2和O2。再分析H2和O2的组成，以及H2在O2中燃烧生成无色小液滴等实验现象可知：水并不是一种元素，而是由氢、氧元素组成的物质。,水的化学符号怎样表示呢？,分 子,原 子,新物质,新分子,H2,O2,H2O,（4）水发生分解反应的微观过程是：,（5）电解水的文字表达式为,（6）实验结论： 水是由 组成的。,氢元素和氧元素,探究点2 单质和化合物 【交流讨论】 你能说出下列物质是纯净物还是混合物？它们分别由几种元素组成吗？ N2 P S CO2 P2O5 KMnO4 KCl,阅读课本81页第三段

4、想一想：你能否根据它们在元素组成上的特点，给这些物质分类呢？,（1）单质：由同种（一种）元素组成的纯净物。 （2）化合物：由不同种元素组成的纯净物。 它们都属于纯净物。,（3）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 注意：含氧化合物一定含氧元素，但不一定是氧化物。如：氯酸钾由K、Cl、O三种元素组成，不是氧化物。,小组讨论：由同种元素能否组成混合物？,物质,混合物:空气、海水 不同种物质,单质(同种元素)： 氧气、氮气、氢气 化合物：水、过氧化氢、 高锰酸钾 (不同种元素),纯净物: 同种物质,(氧化物),两种元素，其中一种是氧元素的化合物,小结：物质的分类,1.电解水的实验说明了

5、（ ） A. 水是一种常见的元素 B. 水中含有氢气和氧气 C. 水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D. 水是由氢元素和氧元素组成的化合物 2.如右是电解水的实验示意图: （1）a试管中产生的气体是 ； （2）若b试管中的气体体积为5ml， 则a试管中的气体体积为 ml。,【课堂训练】（9分钟）,D,H2,10,4.现有下列物质：（1）液态氧（2）冰（3）氮气 （4）液态空气（5）铁（6）二氧化碳（7）氖气 （8）高锰酸钾（9）氧化铁（Fe2O3）（10）五氧化二磷（11）氯化钾（KCl）（12）澄清石灰水 属于混合物的是 ； 属于单质的是 ； 属于化合物的是 ； 属于氧化物的是 。 （以上均填序号）,(4)(12),(1)(3)(5)(7),(2)(6)(8)(9)(10)(11),(2)6)(9)(10),1、下图是表示气体微粒示意图，图中和分别表示两种不同的