七年级生物下册 12.1 人体的激素调节教学设计 （新版）苏教版_第1页
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文档简介

1、第一节 人体的激素调节第一格一、教育目标：【知识目标】通过学习人体内分泌系统结构，识别人体内分泌腺通过学习人体内分泌系统激素，阐明人体内分泌腺分泌的激素及其作用例如证明激素和疾病的关系【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力通过阅读资料，尝试分析和归纳资料，形成分析和归纳信息的能力【感情态度和价值观】通过学习激素，体会激素在人体生命活动中发挥的重要作用二、教学重点：激素的功能三、教学难点：激素的功能四、教育方法和媒体：教学方法：讨论法、讲义法、阅读指导法、直观示范法教育媒体：多媒体课件五、教学过程时间过程教师活动学生活动设计的想法5最小值汇入上课前我们先看一个实验

2、，这个实验甲乙两组放入等量水相同大小的蝌蚪，甲组每天放入一定量的甲状腺激素，乙组放入等量水，不久后两组发育情况如图所示。 在比较中能得出什么样的结论呢？这就是激素的作用，我们在这门课上一起学习第一节 人体的激素调节甲组加甲状腺激素发育的时间变短，乙组不加甲状腺激素发育的时间变长。通过实验引入新课，学生分析比较实验的初步感觉激素。15最小值一然后单击，内分泌腺在学习内分泌腺之前，首先要知道内分泌腺和外分泌腺。 大家一起读内分泌腺和外分泌腺是什么？有照片显示，外分泌腺通过导管排出分泌物，内分泌腺将分泌物排出血管，输送给全身。其次，进行小组活动1 :以小组为单位识别构成内分泌系统的各器官，说明各自分

3、泌的激素是什么。外分泌腺：腺体有导管，分泌物全部通过导管排出。 例如唾液腺、汗腺、肠腺、肝脏内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送至全身各地。 例如垂体、胰岛、甲状腺小组研究交流，展示后识别不同的内分泌腺，并展示不同的内分泌腺分泌的激素分别是什么。从上到下依次为垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸。垂体生长激素和其他各种激素。甲状腺-甲状腺激素胸腺胸腺激素肾上腺肾上腺激素胰岛胰岛素卵巢雌性激素睾丸-雄性激素沿袭7年级的第一卷，学习了各种各样的构造。 学生的学习结构并非不知道。 重要的是实行。 是给学生时间记忆，强化知识。20最小值二然后单击，激素的功能小组活动2 :以小组为单位识别图示的疾病，根据激素的功能说明不同疾病的原因。证明了这些疾病根据激素有不同的功能，有总结了激素功能的同学吗？根据反馈得到各种各样激素的功能。每组识别不同的疾病，根据激素的功能说明不同疾病的原因。地方性甲状腺肿甲状腺激素分泌了多少痴呆症幼年期甲状腺激素分泌过少侏儒症-幼年生长的激素分泌太少巨人症-幼年生长的激素分泌过多指端膨大成人期生长激素分泌过多糖尿病-胰岛素分泌过少自主思考和展示各种激素的功能。从实际生活的疾病出发，通过总结与激素功能相关的各种激素功能，学生容易理解各种激素功能。5最小值三然后单击，总结本节课学习人体

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