13“精彩极了”和“糟糕透了”.ppt

1、“精彩极了”和“糟糕透了”,六年级语文上册,本文作者 美国作家 巴德舒尔伯格,嚷着 启迪 （腼 腆） 誊写 描圈 餐桌 出版 （谨 慎 ）,rng d min tin,tng mio cn,bn jn shn,得意洋洋 推门而入 失声痛哭,迫不及待 满怀信心 一如既往 引入歧途,说一说课文主要讲了一件什么事？,讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。,快速读课文，边读边想：文章按什么顺序写的？课文可以分成几部分？,本文是按时间顺序来写的，由作者童年的故事和后来的认识这两部分组成。,课文主要写了一件什么事？用上下列词语。,默读

2、114自然段，思考： 1、当“我”第一次写诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎么样？ 2、父亲又是怎样评价的？“我”又是什么反应？这时的我体会到父亲对我的爱吗？ 3、巴迪自己是怎么认为的，你怎么知道的？,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。,“精彩极了”和“糟糕透了”,母亲的心情：高兴、兴奋、激动,巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、 期望能再得到父亲的赞赏,誊写、画花边、焦急地等待,母亲的评价：精彩极了,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,“精彩极了”和“糟糕透了”,父亲的评价：糟糕透了,巴迪的

3、反应：委屈伤心、失望悲伤,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！” “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,（观察提示语）,我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了 几个小时。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不

4、起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间， 扑到床上失声痛哭起来。,细节描写： 心理活动、动作、神态 （无言胜有言）,几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？,几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。,朗读1自然段，思考：,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人

5、时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,作者小时候幸运是因为：,“我”儿时真的是“多么幸运”吗？为什么？,一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉。 二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途。 “我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么幸运。,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。,我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟

6、糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,感情朗读，用心感悟,这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中不会产生自傲和自卑。,1.请你联系实际，谈谈怎样对待出现在你生活中的“精彩极了”和“糟糕透了”？ 切记：你要成功，得依靠许多人的帮助(鼓励)和指教（批评）。世界上最难的事是“自己战胜自己”。,课后延伸,2.我想同学们一

7、定有被父母表扬、鼓励，批评过的故事，讲讲你喜欢母亲这种鼓励的方式，还是父亲的这种严厉要求。,练一练：,1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ ）A父亲会写剧本，但并不懂诗。B父亲读诗非常认真仔细。C“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D“我”急于得到父亲的赞赏。,选择,1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ B、C ）A父亲会写剧本，但并不懂诗。B父亲读诗非常认真仔细。C“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D“我”急于得到父亲的赞赏。,选择,2、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ ）A母亲比父亲更爱自己的孩子。B父亲比母亲欣赏诗

8、的水平高。C母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。,2、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ D ）A母亲比父亲更爱自己的孩子。B父亲比母亲欣赏诗的水平高。C母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。,体会写法：,1. 通过典型事件来突出文章中心。 2.通过细节刻画（语言、动作、神态、心理活动的描写）来表现人物的真情实感。,老师赠言： 在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬或批评而偏离航道。,你如何看待巴迪的父母对他的爱？联系生活实际说说自己的想法，再写下来。,我觉得巴迪是一个十分幸运的孩子。因为，他既有一个慈祥的母亲，又有一个严厉的父亲。有了母亲的鼓励，他不自卑，不骄傲，增强了继续写作的信心；有了父亲的严厉，他不会被表扬冲昏头脑。于是，他不断地写出一篇篇出色的作品。这说明，一个人，在成长的过程中，既需要鼓励、表扬，又需要受到批评、指教，才能不断地提高自己。设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗“精