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1、金属与酸和水的反应,第三章 金属的化学性质,第二课时,海南省琼海市华侨中学 吴乾环,在日常生活中有没有见到过金属是浮在水面上的？,是否是真的有金属浮在水面上呢？我们通过实验来验证。 演示书上49页的实验3-3,活动探究:金属钠遇水?,现象: 钠块浮在水面上，迅速熔化成一个闪亮的小球，在水面上四处游动，并发出“嘶嘶”的响声，最后消失，溶液变成了红色。,从守恒角度分析，气体可能是什么？怎么检验？ Na+H2O NaOH+_？,2Na+2H2O = 2NaOH+H2 ,请写出反应的方程式,氢气的检验方法：点燃收集到的气体，如果发出爆鸣声，说明该气体是氢气。,思考与交流1,回答上一节课的问题，为什么钠

2、应该保存在煤油或石蜡油里而不是水中？ 当钠着火时，能不能用水来灭火？,小魔术,猜 测 原 因,活动与探究,模拟镁与水的反应，并与钠和水的反应做比较,取几片光亮的镁片(用砂纸去掉氧化膜)与一根铁钉，分别放入两支试管中，加入冷水，观察现象；然后用酒精灯给两支试管加热至沸腾，观察现象。滴入酚酞试液，再观察现象。如反应，请写出方程式。,通过实验我们可以得出，没在加热的条件下能跟水反应生成氢氧化镁和氢气。,思考：如果要设计该实验方案，最少应该由几部分装置构成？,请用三支试管、水槽、胶塞、导管、酒精喷灯(高温加热)、酒精灯、火柴、铁架台、蒸发皿、坩埚钳及其他必要的仪器和物品，设计一个还原铁粉与水蒸气反应的

3、实验装置，画出装置简图。 实验装置设计思路：水蒸气的产生装置水蒸气与铁粉的反应装置气体产物检验装置,科学探究:金属铁与水蒸气的反应,实验装置,课本,图3-8：,改进实验,实验步骤： 将2支粉笔研碎成颗粒状，用水浸湿。 试管中先加入湿粉笔颗粒，再加入3药匙还原铁粉。 如图所示装置，先稍微加热湿粉笔颗粒，再集中加热还原铁粉；几分钟后可以观察到蒸发皿中布满氢气肥皂泡，移开导气管，用坩埚钳夹住火柴点燃蒸发皿中的肥皂泡。 开始时，先加热一点时间后再把导气管插入到肥皂液中；结束时，先撤导气管后停止加热。,铁与水蒸汽反应的方程式,注意： g代表气态，l代表液态，s代表固态。,讨论：金属与水反应的规律,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au,与冷水反应生成碱和氢气,与热水反应生成碱和氢气,高温下与水蒸气反应生成氧化物和氢气,不与水反应,小结,课后作业,初中学过，在溶液中，

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