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文档简介

,快乐家族,我的地盘我做主,激发兴趣 揭示课题,我县正在创建全国文明城，我校也要对学校展板重新进行装饰，校长邀请每个同学为学校展板装饰做出设计图。,创设情境 开始项目,一,全班学生填写K-W-L表的前两栏 每个组的成员根据自己的特长分工。填写研究小组分工表 去各学校参观，看看其它学校怎么布置的。 采访老师或者校长对展板有什么要求。,亲身实践 搜集信息,同学们根据各自的有利条件自由结组。 每个组的成员根据自己的特长分工。 去各学校参观，看看其它学校怎么布置的。 采访老师或者校长对展板有什么要求。 小组交流，共同设计，制作设计图。 大家一起来看看我们的设计图吧！,我们应该怎么办呢？,研究实践 深化项目,二,三、,整理信息 开始设计,阶段性汇报,小组交流，共同设计，制作设计图 学生对有用信息进行简单的归纳与类比，并结合学生范例，制作演示文稿，交流自己的研究思路和初级成果。 汇报完毕后，小组长带领组员填写小组自我评价卡、小组活动评价表对小组成员活动表现进行评价、建议。并填写学习日志，记录参与探究活动的心得、收获，与他人分享交流。,成果展示会,各小组进行成果展示 其余小组做出评价 填写小组评价卡和学生评价卡,

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