七年级数学上册 第11课时 有理数的乘法教学案（新版）苏科版_第1页
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文档简介

1、有理数的乘法学习目标：1 .基于理解有理数算法的有理数乘法算法，能够实现有理的简单运算2 .通过搜索有理数乘法规则的过程，发展了观察、归纳、预期和验证能力学习要点：理解有理数乘法的实际意义，理解有理数乘法规则学习难点：理解有理数乘法的规律，能够熟练地进行有理数乘法。学习过程：一、方案引进：1 .修正算法(1)222=(2)(-2)(-2)(-2)(-2)=。2 .以上两个修正公式可以写成乘法修正公式吗？二、法则总结乘以两个数字，就能得到相同的编号。任意数量乘以0可以减去.三、定律的应用1 .直接写下面两个数相乘得到的乘积的符号五，五，五，五，五，六三，七，九，九，八，八2、订正算法：(一)；

2、(2)； (3). (1) -4(-7 )六、六、八、五、六、八3、思考：一，一，一，一，一，一，一，一，一一，一，一，一，一，一，一，一总结：乘以一些非零有理数，负系数的个数为奇数时，结果为乘以一些非有理数，如果负系数的个数是奇数，则为四、乘法的运算法则1 .修正下一个有理数乘法运算，看看其中要汇总什么(1)(-6)(-7)=(-7)(-6)=二、三、五、二等于三。(3)(-4)(-3 5)=(-3) (-4)5)。可以试试：就是-2-3=(-3 ) (_ _ _ _ _ )。指的是“三、二、四”。(3) (-5 ) (-2 ) (-3 ) =(-5 ) (_ _ _ _ ) (-3 )五、简便的运算(1)(- -)(-20): (2)(48)25-8125。(3)-100-0.12535.514.5 (-12.5 % )(5)(-25)(-85)(-4)(100)(-0.1 )(7)(-185.8)(-36)0(-25)(-1)(-1 )(9)2(-37.15 ) 10.5 (-7 ) 10 (-99 ) 5六、拓展训练1 .在这4个个数中，任意取3个个数进行乘法运算，可能得到的最大值为2 .如果ab0，ab0，则确定a

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