醉翁亭记复习课.ppt

1、西城教育研修网的组织与管理的特色是什么?,西城教育研修网的组织与管理的特色是将全过程组织、全资源整合、全方位协作、常态化管理。教师个人自主研修、同伴互助合作与研修员专业引领有机结合。,全过程组织、常态化管理,建立完善的工作机制，实现网络研修的常态化，精心开辟学科主页栏目，创设教研管理的空间。结合学科特点、教研特色及教师实际情况，品德与社会学科主页精心开辟了“教学管理”、“教学研究”、“教研活动”、“教学经验集”四个栏目。汇集了大量的资源信息，满足了一线教师的需求，成为教研管理的开放空间。如何才能保障网络研修活动的深入开展？西城研修网一方面加强活动设计、组织、促进和引领。教学管理栏目分为课改成果

2、、彩虹档案、教学资源库三个子栏目，积极鼓励教师教有特色，学有特长，爱岗敬业。在栏目里可以欣赏每一位优秀品德与社会教师的风采，并将历年的学科成果，新课程资料、教案、课件?掷喙榈担阌诮淌奖憧旖莸脑擞迷谧约旱慕萄导小萄芯坷改糠治砺厶剿鳌翁庋芯俊狄臁破兰鬯母鲎永改浚淌峁舜罅康墓谕饪胃睦砺壑逗妥党叮淌翁庋芯康某晒途榻涣鳎萄兰垡约岸嘣难灯兰酃淌啊芯俊杓?。教研活动栏目分为教材介绍、百科全书、跨校教研、预防毒品专题教育四个子栏目，栏目紧紧围绕着教学实际组织内容，汇集了专家、教研员对各年级教材的系统介绍和丰富地教学参考资料。特色跨校教研活动和地方教材引领，把常规教研活动拓展为网上教研活动，教师可以灵活安排时间

3、?啊伎迹押镁楹梅椒糜诮萄导小萄榧改糠直鹞每瓮萍觥胃淖髌贰萄杓啤檬樵媚克母鲎永改俊改拷淌挠判憬贪福判憬萄杓疲淼奈恼隆畚模萍龈淌亩恋淖冀淌唤鲆魑罢撸惨晌芯空摺硪环矫婢褪遣扇喙卮?施调动教师参与热情，激励教师深度参与。包括构建行政及业务指导部门和学校管理体系，明确管理措施。例如，把网络研修与教师继续教育挂钩，详细记录出勤和参与情况。实行研修积分制，把评价做细做实。实践证明，这样的制度有助于调动教师参与网络研修的积极性，促进网络研修的?统埂?,全方位协作全资源整合,教师群体资源共享与合作交流的空间。其中学科协作组是最具特色和生命力的。研修员牵头任组长，中小学统一学科年级的任课教师组成，组员人数从几十任

4、至上百人不等。采取组长负责制，与常规检验密切配合，为同一教师群体提供网上、网下两种途径，使混合式研修成为区域常态研修?淌禾宕唇肮餐?协作组。它是研修网最为重要的组织形式，并基于不同主体创建了学科协作组、校本协作组、课题协作组、班主任协作组、干训协作组、新手协作组、科研协作组、德育协作组、特教协作组、还有校际和教师自发组建的各类协作组等。其中，以学科协作组最为活跃，且最具特色。协作组一般由十几名甚至上百名教师组成。一位教师可以加入一个或多个协助组，自主选择研究和学习的伙伴。,由于协作组密切联系研修员和学校教师日常工作实际，管理运作有序规范，在小组资源区和专题讨论区两个特色功能区，保证了资源的共建

5、共享，实现了基于网络的学习、交流、引领，如备课研课、主题研讨、听课评课、案例研讨、网上答疑，逐步形成具有西城特色的网络研修机制。,实现同步资源建设与共享。在协作组的小组资源区，都较为系统地规划和建设课程资源。包括教材教法分析、教学设计、教学案例、教育叙事等。这些课程资源充分体现了共建共享、与教学同步、动态生成的特点。所有资源基本由西城区教师原创并上传。因此，协作组内部每一位教师都有资源的利用权和享有权。协作组成员在教学实践中成功的或挫折的经历成为珍贵的资源，使协作组的其他成员从中受益，这种展示可理解为寻求更高层次的指导方?健扛龀稍辈欢系匚湃禾褰涣鞔吹淖陨矸顾枰淖抵丁导寄堋扑枷搿品椒颇芰欢系匚锘山逃萄某晒峡捎朐奚突崾棺孕挪欢系靥嵘淌姆谷肥敌枰庵窒嗷郎汀嗷睦嗷诖嗷值奈幕瘴?,为便于教师享用课程资源，减少查找资源的时间，协作组努力做到上传资源与教学进度同步。如研修员根据教学进度，提前一两周上传资料，学校教师也有组织或自发地将教学课件、教