第三节　垃圾资源化.ppt

1、1.了解垃圾资源化的重要意义。 2.掌握垃圾处理遵循的原则及常用方法。 3.了解“白色污染”的危害以及治理办法。,第三节 垃圾资源化,1.处理垃圾要遵循_原则。 2.我国处理垃圾的方法有_、_、_。 3.垃圾的分类与回收利用 （1）意义 将垃圾分类并回收利用，既节约_又防止_，符合_的要求，正成为垃圾处理的发展方向。 （2）我国的垃圾分类方法 我国国家标准城市生活垃圾分类标志中有六个粗分的和八个细分的_。,笃学一垃圾处理,无害化、减量化、资源化,卫生填埋,堆肥,焚烧,自然资源,污染,可持续发展,二级类别,一级类别,（1）废旧电池 危害 废电池中的_会对地下水和土壤造成污染，危害人体健康和生态环

2、境。 处理措施 推行干电池的_是解决废电池汞污染的根本措施。 （2）医疗垃圾 危害,4. 生活中两类特殊的垃圾,Hg或Hg的化合物,低汞化和无汞化,医疗垃圾中含有多种_，属于高危险性、高污染性废物。如处理不当，除极易造成传染病的急性流行外，还将对环境造成_。 处理措施 采取_处理，但极易产生_等有害物质。,致病微生物,二次污染,焚烧法,二 英,“白色污染”是指_造成的环境污染。 （1）大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里经久不烂，长此下去会破坏_，降低_ _，污染_。 （2）焚烧废弃塑料会产生_气体，对大气造成污染。 （3）制备发泡塑料时，常常加入氟氯代烷作为_。当发泡塑料被扔掉后

3、，释放出的氟氯代烷会破坏_和加剧_。 （4）废弃塑料会危害动物。,笃学二白色污染,1.白色污染的危害,废塑料制品,土壤结构,土壤,肥效,地下水,发泡剂,臭氧层,温室效应,有毒,（1）改进塑料配方和生产工艺，研究可降解塑料。 如以乙烯和CO为原料制成_塑料，以纤维素和淀粉为原料制成_塑料。 （2）减少使用，加强回收和再利用。 将废弃塑料直接用作材料。 把废弃塑料转化为有用的物质。,2.白色污染的治理方法,聚乙烯光降解,微生物降解,垃圾真的就是“垃圾”吗？ 提示世界上没有绝对的垃圾，只有放错了地方的资源。近年来，世界各国越来越强调环境保护和经济的协调发展，努力从源头上减少垃圾的生成，并开展垃圾的分

4、类和回收利用，既节约自然资源，又防止污染，方法和途径很多，符合可持续性发展的要求。,【慎思1】,我们可以采取的6R行动是什么？ 提示（1）抵制（Reject）不买难以回收或易造成浪费的产品。 （2）减少（Reduce）减少使用不必要的塑料制品。 （3）重复使用（Reuse）以可重复使用的物品替代一次性物品。 （4）修复（Repair）修复损坏的物品，而不换新的。 （5）回收（Recycle）将废旧塑料、废纸等送到回收站，重新制成新产品。 （6）响应（React）购买用回收材料制成的产品。,【慎思2】,【慎思3】 塑料废弃物的危害是()。 难以分解，破坏土壤结构，影响植物生长污染海洋危及海洋生物

5、的生存造成海难事件破坏环境卫生，污染地下水 AB C D 解析人们把由塑料造成的污染称为“白色污染”。“白色污染”最为严重的是食品包装袋、原料包装袋的废弃物造成的污染。由于它们是一种不能被微生物分解的材料，因而造成的危害较大。故正确选项为A。 答案A,垃圾处理的原则：无害化、减量化、资源化。 （1）卫生填埋法 卫生填埋是目前世界上处理垃圾量最大的方法之一，也是垃圾处理的最终手段。因为对垃圾不管采用哪种处理方法，最终都将产生不可回收和处理的物质，这些废物只能通过填埋的方法进行处理。但是，垃圾填埋不仅会浪费大量的土地资源（填埋1 t垃圾占地约3 m3），而且填埋场的渗出液容易污染周围的土壤和水体。

6、,要点一 | 垃圾处理的方法,2. 垃圾处理的一般方法,1.,（2）堆肥法 堆肥法处理垃圾是利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解，使之形成肥料，作为农作物的营养，从而达到处理垃圾，净化城市环境，又提高土地生产力的目的。但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。 （3）焚烧法 焚烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣，再运到填埋场填埋。焚烧法有许多优点：如占地少，能大大减少排放量，一般情况下，垃圾焚烧后的体积仅为焚烧前体积的5%15%；焚烧温度高，能彻底消灭病原体；垃圾燃烧过程中所产生的热量可用于城市供暖、发电等。焚烧法的缺点是投资大，而且在焚烧过程中产生大量的空气污染物（如重金属、CO、HCl、SO

7、2和NO2等）和某些致癌物质，尤其是二 英，这些都使该方法的应用受到了限制。,下列说法正确的是 （）。 A.垃圾是污染物，没有任何利用价值 B.堆肥法处理垃圾是最理想的垃圾处理方法 C.废旧金属、玻璃等不属垃圾 D.没有绝对的“垃圾”，垃圾也可回收利用 解析堆肥法处理垃圾的过程中，其中的重金属有可能对土壤造成污染，故B项错。废旧的金属、玻璃等是固体废弃物，能污染环境，故也是垃圾。 答案D 点评垃圾处理要遵循无害化、减量化和资源化的原则，每种垃圾的处理方法都有它的优缺点。,【例1】,下列有关垃圾处理的方法正确的是（）。 A.垃圾处理的方法只有卫生填埋和焚烧 B.将垃圾分类并回收利用是垃圾处理的发

8、展方向 C.填埋垃圾不需要处理，只深埋即可 D.焚烧垃圾会产生大量污染空气的物质，故不宜采用此法 解析堆肥法也是垃圾处理常用的方法，A项错误；填埋垃圾不仅占用土地、损伤地表，而且会污染土壤、地下水和大气，并严重危害人体健康。因此如何提高垃圾填埋的水平，实现卫生填埋，是我国垃圾处理中最迫切需要解决的问题，故C项错误；焚烧垃圾有许多优点：如占地少，能大大减少排放量；焚烧温度高，能彻底消灭病原体；为城市供暖、发电提供热量等，故D项错误。 答案B,【体验1】,“白色污染”是指废塑料制品造成的环境污染。 （1）大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里经久不烂，长此下去会破坏土壤结构，降低土壤肥效

9、，污染地下水。 （2）焚烧废弃塑料会产生有毒气体，对大气造成污染。例如，焚烧废弃的聚氯乙烯塑料会产生HCl等。 （3）制备发泡塑料时，常常加入氟氯代烷作为发泡剂。当发泡塑料被扔掉后，释放出的氟氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应。,要点二 | 废弃塑料的处理,1. 白色污染,2. 废弃塑料的危害,（4）废弃塑料会危害动物。每年都会有许多动物因吞食塑料而死亡，海洋中的塑料垃圾不仅危及海洋生物的生存，而且还因缠绕在海轮的螺旋桨上，造成海难事故，等等。 （1）直接用做材料。把各种废塑料按化学成分进行分类。对于热塑性塑料如聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等可加入适当添加剂，加热软化重新制成塑料桶、塑料鞋底、管材及

10、塑料包装袋等，还可以用于生产塑木复合材料。热固性塑料经粉碎，可用做复合材料的填料。,3. 废弃塑料的处理与利用,（2）循环再生 塑料、合成橡胶、纤维等合成高分子材料都是用小分子物质经过聚合反应制成的。在一定条件下，这些高分子材料又能解聚成小分子物质，这样就能使这些材料得到循环利用。 （3）制成燃油和燃气。将塑料催化裂解可以制得柴油、煤油、汽油及可燃性气体等，也可将废塑料热解制取氢气和分子中含14个碳原子的烃，所得气体可用做气体燃料。,下列说法不正确的是 （）。 A.“白色污染”主要是由合成材料的废弃物，特别是一些 塑料制品废弃物造成的 B.“白色污染”仅影响环境卫生，没有其他危害 C.治理“白

11、色污染”主要应从减少使用、加强回收和再利用 开始 D.使用降解塑料是治理“白色污染”的最理想方法 解析A、C、D三项均正确，“白色污染”的危害是多方面的，如埋在地下会破坏土壤结构，焚烧会产生有毒气体等。故B项错误。 答案B,【例2】,下列对于废弃塑料制品的处理方法中，最为恰当的是 （）。 A.将废弃物切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中 B.将废弃物焚烧 C.将废弃物倾倒在海洋中 D.将废弃物应用化学方法加工成防水涂料或汽油 解析垃圾的处理有卫生填埋法、堆肥法和焚烧法，它们各有优缺点。较为理想的方法是将它们用化学方法转化为有用的物质进行回收利用。 答案D,【体验2】,据报道：北京市丰台区永合庄垃圾

12、填埋场，填埋场周边有世界公园和总部基地，还有10个住宅小区和十多个村庄，涉及人口七万多。类似规模的大型填埋场北京共有16座。 当都市里的人们陶碎在繁华的城市生活中时，是否意识到垃圾“围城”正逐步影响我们的生活，危害我们的健康呢？ （1）在意大利，人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得。请再举一例生活垃圾回收利用的事例：_ _。,实验探究十三 关于生活垃圾资源化的探究,（2）回收利用垃圾，首先要对垃圾进行分类。一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类，他们在垃圾房放置了一些有分类标志的垃圾回收箱，结果却发现有许多居民并没有分类放置。造成这种现象可以排除的原因是。 A.居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯

13、B.居民每天生产的垃圾量多 C.居民的环保意识不强 D.居民不清楚垃圾分类的标准,（3） 上图是某居民小区中垃圾收集点（小圆圈）的布局，它在选址上存在的问题有。垃圾收集点选址应考虑的因素包括。,（4）“填埋”是目前我国处理生活垃圾的主要方法。设计合理、清洁的填埋式垃圾处理场，不仅能填埋垃圾，而且要防止其对周围环境和地下水源的污染。如下图是填埋坑的地下剖面示意图，图中P管设计所起的作用可能是。,A.排放垃圾分解产生的气体 B.收集在底部汇集的过滤液 C.监测垃圾是否污染周围的地下水 D.作为衬垫层，防止过滤液渗入土壤 （5）有人设想在住宅小区附近建立小型生活垃圾焚烧厂，其流程如图。请将图中所要表达的内容填在下面的横线上。,_； _； _。 解析本题考查垃圾资源的分类利用与处理。 （1）生活中使用过的废旧的纸制品、塑料制品、玻璃制品等，都属于生活垃圾。 （2）注意这里要求判断“可以排除的原因”。 （4）垃圾填埋之后会发生一系列的化学变化、物理变化，产生