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文档简介
1、,搭配中的学问,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,数学好玩,马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢？,帽子、裤子只能各选一件噢！,每一种帽子可以搭配几种裤子呢？,怎样表示更简单呢？,还可以怎样搭配呢？先选裤子再选帽子可以吗？,A1,A2,B1,B2,B3,笑笑这样表示各种搭配方法，你能看懂吗？,可以得到6种搭配方法。,一共有多少种配餐的方法？,营养配餐,营养配餐,24=8（种）,从学校经过少年宫到动物园，一共有 条路可以走。,右图是去动物园的路线，仔细观察后回答下面的问题。,23=6（种）,A,C,B,D,E,AC,AD,AE,BC,BD,BE,6,下面的衣物中，要
2、配成一套衣服,一共有 ()种不同的搭配方法。,6,生活中还有哪些搭配的问题?请你说一说。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意
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