北师大版六年级上册数学《1.2 圆的认识(2)》教学课件_第1页
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文档简介

1、,圆的认识(2),课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,1,课前导入,生活中,你见过哪些图形是圆的?,生活中,你见过哪些图形是圆的?,车轮为什么是圆的呢?,探究新知,分别用硬纸板做成下面的图形,代替车轮。,小组合作,将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚,描出A点留下的痕迹。,小组合作,将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚,描出A点留下的痕迹。,小组合作,将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚,描出A点留下的痕迹。,小组合作,将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚,描出A点留下的痕迹。,为什么圆心的痕迹是直线?,说一说,圆和其他图形有什么不同?,人们很早就认识了圆。在我国古代

2、名著墨经中就有这样的记载:圆,一中同长也。,说一说,圆和其他图形有什么不同?,课堂练习,1.人们在联欢时,会自然地围成圆形,为什么? 想一想,说一说。,2.画一个半径是1.5cm的圆,并用字母O,标出它的圆心、半径和直径 。,o,1.5cm,d,r,3.填表。,4dm,2.5m,1.2cm,3.6dm,4.16m,4.填一填。,8cm,4cm,3cm,6cm,4cm,2cm,圆的半径是( ),,直径是( )。,圆的半径是( ),,直径是( )。,长方形的长是( ),,宽是( )。,5.在没有圆规的情况下,你能用哪些方法画圆?,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,(2)一个圆内半径有无数条,

3、直径也有无数条。,(1)用O表示圆心,用r表示半径,用d表示直径。直径与半径的关系:d=2r。,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,(3)在同一圆内,圆上两点间的距离,圆的直径最长。,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收

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