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文档简介

1、，3教时乘法加法减法，R 2年级上册，学习目标，1。熟悉乘法加法、乘法减法计算方法和算术，并能进行准确计算，从而提高发现问题、问题和问题解决能力。2 .经过探索乘法、减法方法的过程，形成基本的问题解决策略。3 .积极参与学习，体验成功的喜悦。学习中，难点，1。发现、提问问题，并知道问题解决、乘法、乘法、减法的运算顺序。2 .体验问题解决战略的多样性。第一，新课介绍，1 .课件显示计算问题。9415-6 3353 8716-7 4244，13，9，9，9，9，15，15，9，8，16，2，探索新知识，一共坐了多少人？3 3 2=11(人)，我这样计算。我这样计算。33 2=11，34-1=11，

2、9，12，33 2是求3个以上2的数字，因此在计算时必须先计算乘法，然后再计算加法。341是比4个3个小1牙齿的数字，所以计算时要先计算乘法，然后再计算减法。在这种方程中，必须先计算乘法。练习，1。计算。1357 () 14-3-6 () 169-7 () 25-1210()，25，5，18，23，2。查看图形表达式。，行：_ _ _。54828(介)a:学校现在共有28个教室。4 .总共有多少张桌子？，-，=，=，5，5，2，3，3，2，13，13，(章)，(章)，计算。43 4=23-3=55 5=44-4=53 2=45-4=，12，16，6，3，25，30，16，12，15，1。在课后

3、练习中选择。2.练习本完成本课的练习题。5，课后作业，6，教育反思，牙齿课，我的愿景是通过学生学会教乘法、乘法、减法的计算方法。乘法加、乘法、减法方程可以让学生更好地掌握乘法公式。通过观察、讨论等活动，可以通过学生发现规律确定两个相邻文章之间的关联性。让学生在学习过程中培养类比、迁移能力及特色思维能力。在整个课程中，我创立了教学情况，指导了学生观察思维、发现问题、问题毽子、问题解决等。鼓励学生积极参与，尊重学生自我发现及与众不同的想法，提高创新思考，通过适当的评价，建立学生好数学学习的自信心，促进学生生动全面和谐的发展。牙齿文件仅用于个人学习、研究或审计以及其他非商业性或非盈利性目的，但必须遵守版权法和其他相关法律的规定，声明其渡边杏侵犯了我们和相关权利人的合法权利。此外，如果将牙齿文件的所有内容用于其他用途，则必须被授权添加非法

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