机械效率课件

1、机械效率,茶店中学 物理组,温故而知新,3.功的单位:,作用在物体上的力F,焦耳,简称焦,符号J,1.功的两个必要因素:,2.功的公式:,物体在力的方向上移动的距离S,例：通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛 的重物，使重物提高2米。 （1）拉力做多少功？ （2）如用手直接提起做功多少？,（2）W手=Gh=100N2m=200J,W用机械=FS=60N4m=240J,为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？,F,解:（1）重物由2段绳子承担 S2h=22m=4m,功的原理:,使用任何机械都不能省功,1、在想想议议中，三种情况的共同目的是什么？ _。对它做了多少功_。,把

2、沙子运上三楼,600J,2、为达到目的，不得不多做一些功。分别如下： 第一种：对_、_分别做_J_J 第二种：对_、_分别做_J_J 第三种：对_、_分别做_J_J,人自身,桶,动滑轮,动滑轮,桶,口袋,2400,120,60,120,60,30,1.有用功（ W有）,2.额外功（ W外）,3.总功（ W总）,对人们有用的功，且必须做的功,人们不需要但又不得不做的功,有用功与额外功的总和.,W有=Gh,W外=G外h,W总=W有+W外,(1)定义:,(2)公式:,(1)定义:,(2)公式:,(2)公式:,(1)定义:,W总=FS,检测练习,(1)用水桶打水，对什么做的功是有用功，对什么做的是额外

3、功。如果打完水，水桶掉了，将水桶从井中拉上来，对什么做的是有用功，对什么做的是额外功。,(2)用滑轮组将物体拉上来，对什么做的是有用功，对什么做的是额外功,有用功实质：是不用机械而直接用手做的功，总功实质是使用机械时拉力所做的,W有=Gh W总=Fs,3、请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？,1,2,3,1,2,3,对沙子做功,对桶做功,克服重力做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,600J,2520J,600J,180J,600J,90J,请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。,3120J,780J,690J,1,2,3,1,2,3,对沙子做

4、功,对桶做功,克服重力做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,对沙子做功,对桶做功,对滑轮做功,600J,2520J,600J,180J,600J,90J,3120J,780J,690J,19%,76%,86%,(1）定义：,有用功与总功的比值叫机械效率.,(2）表达式:,(3）有没有机械效率为100%的机械？为什么？,没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。机械效率通常用百分数表示。,4.机械效率,(4）提高机械效率的主要方法,使机械结构合理轻巧,使机械处于良好的运转状态,使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40是额外功,

5、起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？,如下图所示,某斜面长为S，高为h，有一重力为G的物体被拉力F沿斜面从底端匀速移至顶端。若物体所受阻力为f，则此时的有用功为_，总功为_，额外功为_，机械效率为_。,Gh,FS,fS,5.探究 斜面的机械效率,(1)提出猜想：,(2)参考器材：,长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺,(3)探究过程：,a组装器材,b进行实验,斜面的倾斜程度,c分析数据，得到结论,斜面的光滑程度,实验装置：,F,S,h,使用斜面时,有用功,对小车做的功,额外功,克服摩擦做的功,总功,拉力对物体做的功,(4)记录表格,(1)斜面的坡度：斜面越陡，越费力，机械效率越高。,影响斜

6、面机械效率的因素,(2)斜面的光滑程度：斜面越陡，越费力，机械效率越高。,怎样测量滑轮组的机械效率?,(1)动滑轮的自重,(2)所提物体的重力.,实验器材,滑轮、细线、弹簧测力计、刻度尺、铁架台,需要测量的量,物体的重力G,拉力F,物体上升高度h,拉力移动距离S,影响滑轮组机械效率的因素,1、使用下面的两个滑轮组，提升相同的重物，提升相同的高度，哪个机械效率大？,将相同重物提升相同 高度，做有用功相同,检测练习,故左边的机械效率大,1.有用功（ W有）,2.额外功（ W外）,3.总功（ W总）,对人们有用的功，且必须做的功,人们不需要但又不得不做的功,有用功与额外功的总和.,W有=Gh,W外=G动h,W总=FS,学到了什么?,4.机械效率,有用功与总功的比值叫机械效率.,如何提高机械效率：,5、斜面的倾斜程度越大，机械效率越高，斜面的接触面越光滑，机械效率越高,某人用如