八年级上学期家长会（孙谋）

1、-八（8）班 家长会,为了我们共同的目标,沟通、理解、合作,感谢你们能在百忙之中抽出时间与我们共同探讨、关注孩子的成长。 你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！,尊敬的各位家长：,今天的家长会主要内容：,一、学校领导讲话 二、期中考试成绩分析 三、班级管理中存在的问题 四、给家长的建议,任课老师的联系电话：,语文：束明 数学：孙谋英语：王宁 政治: 钱鹏程 历史: 韩洁 地理：韩春燕 生物：史玲丽 注意：请家长核对 “家长联系电话”， 如有家长更换电话号码请告知便于联系。,1、 田区统考：考试共有7门学科，总分共700分。,二、期中

2、考试成绩分析：,2、班级最高分：671分 年级最高分：674分,3、各分数段分布情况： 前100名： 前200名： 前300名： 前400名：,方芮、王欣宇、王宏亮、应文韬、苏新时、 张旭、汪笑妮、彭昳、廖世静、华雪,表扬,进步较大的同学,表扬,我今天发言的内容有这样几项： 1、班级的变化和取得的成绩。 2、剖析八年级学生心理特征表现。 3、对策分析。 4、家长应该配合学校的工作。,第一方面： 班级的变化和取得的成绩,八科成绩,四科成绩,第一方面： 班级的变化和取得的成绩,第二方面： 剖析八年级学生心理特征表现 一、八年级学生心理特征表现,过渡性、不稳定性、封闭性和社会性,二、八年级学生的问题

3、现象：,1早恋,2上网,3学习成绩下降,4逆反心理严重,初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。初中阶段是人生成长的重要时期，而八年级是初中阶段的学生心理发展的关键期,是正值1415岁的少年到青年的过渡阶段，其心理发展具有过渡性、不稳定性、封闭性和社会性的特征。,孩子变化前的10项征兆： 1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服。 3

4、.外貌:发型怪异, 常有外伤。穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。 4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,6.作息:早出晚归,在外留宿，常无端数日不归,白天蒙头大睡,夜间外出去向不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、香烟酒类，甚至不明巨款。 8.作业：成绩突然一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。 9.交友：有社会人士的朋友，打电话时间长、且次数较为频繁、书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。 10.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。,三、问题原因分析,1生理因素 八年级

5、学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对异性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。,2学习压力 八年级阶段虽然没有升学的压力，但是翻开八年级课本，老师们都有一个明显的感觉：与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。虽然中考不是迫

6、在眉睫，但是很多八年级学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。加上很多家长学校对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界。,3心理因素 八年级学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。而进入初中二年级后，同学们的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已

7、经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张焦虑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪逃避说谎破坏暴力等不良行为。,第三方面：对策分析,1、多观察分析，少简单盲动,教师：,2、多关心诱导，少冷淡自傲,3、多肯定交流，少训斥责怪,4、多座谈对话，少单纯说教,家长：,1.多多了解孩子,2.吸收教育知识,3.要耐心冷静,4.真正放下身段,5.跟孩子讲道理,6.让孩子去体

8、验,7.同孩子做协商,8.盛怒时不管教孩子,9.修正对孩子的期望,10.真诚对待孩子,第四方面：家长应配合 学校的工作： 1、电话 2、家庭作业 3、与同学发生矛盾,控制好假期孩子的学习和玩的时间 （尤其是上网的时间）,严格控制孩子的零花钱、衣着、发式,反对同学聚会,过生日,4.了解孩子的交际圈,五、希望家长配合我做好以下工作:,5. 帮孩子分析成绩，加强弱科的学习。,7. 在孩子面前对学校、老师的评价态度的把握。,6. 孩子的作业希望家长多关注一些。,我们要做到：,以高远的目标激励孩子， 以严格的要求约束孩子， 以实际行动支持孩子， 以平常的心态关爱孩子。, 每位家长都深有体会，一个孩子在家

9、怎么有那么多的事，而在学校呢，老师每天要面对60个孩子，肯定会有更多的事，所以在老师的工作中，难免会有对您的孩子，照顾不周的地方，还请您体谅。同时也希望您能对我们提出宝贵的意见。,孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任， 就让我们携起手来，一起为孩 子的健康成长而努力吧！,家长教育孩子的几点方法：,1.多多了解孩子在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。,2.吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自

10、然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。,3.要耐心冷静 如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，我建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。,4.真正放下身段有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此

11、特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。,5.跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。,6.让孩子去体验如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子

12、自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。,7.同孩子做协商不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。,8.盛怒时不管教孩子在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。,9.修正对孩子的期望有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要