人教版五年级上册方程的意义.ppt_第1页
人教版五年级上册方程的意义.ppt_第2页
人教版五年级上册方程的意义.ppt_第3页
人教版五年级上册方程的意义.ppt_第4页
人教版五年级上册方程的意义.ppt_第5页
免费预览已结束，剩余9页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、方 程 的 意 义,人教版五年级上册第五单元,（1）对于天平你有哪些了解？ （2）如果想知道一杯水有多重，你有办法吗？ （3）什么情况下才能使天平保持平衡呢？,（1）你知道了哪些信息？,（2）要想使天平保持平衡，你有什么办法？,（3）什么情况下天平能保持平衡？可以用哪个符号表示？,（4）谁和谁是相等的呢？你能用一个式子表示出来吗？,（1）你知道了哪些信息？请你用一个式子表示。,（2）仔细观察发生了什么变化？,（3）如果水重x千克，请你用一个式子表示此时天平的状态。 左右两部分各表示什么？,（4）又发生了什么变化？怎样用式子表示？左右两部分各表 示什么？,（5）怎样调整就能知道水有多重了？,（6

2、）用式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么？,通过演示，我们发现无论天平是否平衡,我们都可以用相应 的式子来表示。当天平平衡时，我们可以用“”表示， 天平不平衡时，可以用“”或“” 表示。,如果把它们按左右两边的关系分成两类，可以怎么分？,像100 x 250， 3x 2.4这样，含有未知数的等式 就是方程。,（1）5050100 （5）470 （2）100 x200 （6）2x50 （3）100 x300 （7）3x2.4 （4）100 x250 （8）2x73166,像5050100、 100 x250这样的式子我们把它叫做等式。,如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？,你能再举些方

3、程的例子吗？,（1）x3112 （5）3565100 （2）y24 （6）x1472 （3）281614 （7）9b3060 （4）6（y2）42 （8）xy70,（2）通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？,问题：（1）他原来列的是方程吗？你是怎样想的？,（2）结合前面的经验，想一想一个方程必须具备哪些条件？,6x 98,56 67,（3）看来方程和等式之间有关系，到底是什么样的关系呢？ 请用你喜欢的方式表示出来，然后和同桌互相说一说。,小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方程。,你会根据下面的图列出方程吗？,x0.52.5,3x36,2. 请你用方程表示下面的数量关系。,小方,小方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论