第三课_2告别依赖走向自立.ppt

1、,告别依赖 走向自立,某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾的无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。,一、不能再有依赖,危害1：使人丧失独立生活的能力,有一位父亲领着四岁半的的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不让儿子看见。儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。,于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸，大坏蛋！呜呜”可叫喊骂哭还不见爸爸露面，儿子只好自己开始想办法，他发现土坑里有一个小阶梯，便手脚并用

2、地爬出了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着，便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸，我自己也能爬上来！” 这位爸爸多聪明啊，他用自己的有意回避，使儿子在体验中培养了自立和自强意识！,在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都 是为了26岁的儿子 。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。,如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？,招聘会,因为他的自立意识、自我管理和自理能力都比较差，依赖

3、心理比较严重。这样的人是很难获得事业的成功的。,危害2：使人缺乏责任感，造成人格的缺陷。,有这样一则民间故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕飞，含在口里怕化，儿子长大以后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。,依赖心理的危害：,1）使人丧失独立生活的能力；2）使人缺乏责任感，造成人格的缺陷；3）只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪

4、的道路。,成年了，还是吃老人的，用老人的：丧失独立生活的能力和精神,依赖的危害：,成年了，不孝敬老人：缺乏生活责任感，造成人格缺陷,不干活，不工作：好吃懒做，贪图享受，不能适应社会生活,30岁的亲爸卖儿子：危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。,依赖心理的主要表现方式： 1.思想上缺乏独立意识，作判断作决定总要依赖他人， 2.行动上依赖别人的指导和督促或者让别人代替自己来行动。,自立与自主,看故事，回答问题,1、这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么他后来改正了？,2、你认为自立自理的关键是什么？,明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！,自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自

5、主，不仅是一种权利，更是一种能力。,自主,自主和自立的关系：,自主是自立的前提 自立是自主的表现,从前，有个书生骑着骡（LUO）子，由书童挑着书陪他进京赶考。路过一个村子时，有人在背后指指点点：“瞧，这个书生骑着骡子赶考。”书生听了之后，就把骡子送给别人，自己和书童一起步行。走了不远，又听有人说：“这个书生还带着一个书童进京赶考。”书生把书童辞了，自己挑着书，继续赶路。不久，遇见一个农夫，农夫问：“怎么挑了这么多书去赶考？”书生听了，丢下书籍，什么都不要了。最后，他身无分文，沿途乞讨。看到他的人又说：“看，这个书生什么都不带，还进京赶考呢！”书生听了后悔不迭。,进京赶考,材 料,1、这个书生即

6、使满腹学问，但能自立吗？,2、如果你是书生，你会怎么办？,进京赶考,假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？（提示：从作息时间、吃饭、卫生、安全等方面考虑）,假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束 ，你该如何安排自己的学习？(提示：从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑),畅所欲言,总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。,三、多实践多锻炼,当人们有了自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢?,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游,美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪1

7、7.5美元。,美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。,自立故事,芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的23，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。,南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。,自立故事,下面请同学们看教材43、44面的两个材料：回答下列问题： 1、这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？,2、小江为什么会被公司相中呢？,培养自立能力的最好办法是什么？,2、最基本的是立足于自己当前

8、的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。,3、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼,1、树立自立的意识。,杰出青年在童年时期具备的特征： 1.自立自主的精神 2.坚强的意志力 3.非凡的合作精神 4.鲜明的是非观点 5.选择志趣相投的朋友 6.坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则,在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的，靠勤奋也能做到。我们一定要告别依赖、走向自立。,老师寄语：,第三课 走向自立人生,知识结构,告别依赖 走向自立,不能再有依赖,多实践多锻炼,自立与自主,依赖使人丧失独立生活能力,依赖使人缺乏责任感,造成人格缺陷,自主是自立的前提,自立是自主的表现,从小事做起,积极投身社会实践,依赖使人不能适应社会生活，甚至走上犯罪道路,1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车,中日少年夏令营中的较量,（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？,（2）你认为一个自立的人应该具