数学人教版九年级下册28.2 解直角三角形.ppt_第1页
数学人教版九年级下册28.2 解直角三角形.ppt_第2页
数学人教版九年级下册28.2 解直角三角形.ppt_第3页
数学人教版九年级下册28.2 解直角三角形.ppt_第4页
数学人教版九年级下册28.2 解直角三角形.ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、28.2 解直角三角形 第一课时,义务教育课程标准实验教科书（人教版）,杨素英,导 入,在第一节中，我们利用锐角三角函数已经可以求解一个直角三角形了，那像这样的两个直角三角形放在一起又怎么解呢?我们今天一起来研究！,合作探究,（1） 组内交流,（一）、旧知回顾 1、特殊角的三角函数值：,2、任意直角三角形，斜边上的中线等于斜边的 。 3、俯角： ， 仰角： 。（从课本P87学习）,合作探究,（1） 组内交流,（二）、自学指导 自学课本P85-86的内容，完成下列内容。,思考：AC的长度是通过 由 ACD 转移到 ABD中的？,合作探究,4,学案上的第4、5题：课前，由学生板书在黑板上；组内交流

2、时，确定最简单的方法，规范书写；然后，学生上台展示。,（2）学生展示,合作探究,（2）学生展示,点拨：列方程时，往往设公共边为x,利用三角函数表示未知的边，利用共线的边，建立整式方程。,合作探究,第4题,第5题,思考：通过 AD 表示出了两个BD,才建立方程？,思考：通过 AD 把AC的长度由 ACD 转移到了ABD中？,归纳：两个模型，同一个方法。 1、解两个直角三角形时，先找公共边和共线边，没有公共边，通过辅助线做出。 2、列方程求解时，往往把公共边设为x，通过共线边的数量关系，建立整式方程；,（3）方法提升,对两个模型的方法总结，由教师带领学生完成。,变式训练,1、（2007年昆明）如图

3、，AB和CD是同一地面上的两座相距36米的楼房,在楼AB的楼顶A点测得楼CD的楼顶C的仰角为450，楼底D的俯角为300，求楼CD的高？(结果保留根号),变式1：先由学生独立完成，再组内交流完成学习。,2、海中有一个小岛A，他的周围8海里内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向东航行，在B点测得小岛A在北偏东60o方向上，航行12海里到达D点，这时测得小岛A在北偏东30o方向上，如果渔船不改变航线继续向东航行，有没有触礁危险？（课本P91，第1题）,变式训练,变式2：先由学生独立完成，再组内交流，然后上台展示。,当堂检测,1、在下列直角三角形中不能求解的是（ ） A、已知一直角边一锐角B、已知一斜边一锐角C、已知两边 D、已知两角,2、在RtABC 中,C=900,a,b,c分别是A,B,C的对边，已知 ，a= .,课后作业,A,1,（必做题）,2、在山脚B处测得山顶A的仰角为45。沿

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论