一年级音乐上册 大雨和小雨教案 人教新课标版

1、大雨和细雨授课内容：1.歌曲寻找生活中的声音。2.；听听我创造的声音。教材分析：歌曲音域6度，旋律流畅，节奏简洁，儿童特征丰富。歌词模仿了大雨倾盆、细雨哗哗响的声音，用拟人法通过草地模拟了雨水在生态平衡中起着重要作用。歌曲音乐形象鲜明，有丰富的童趣。培训目标：1.可以找到生活中的声音并模仿。可以发出几个茄子的声音。3.学唱歌。培训要求：1.感受和模仿自然和生活的声音。2.徐璐可以用不同的材料制造声音。3.再唱一首歌大雨和细雨。要点和困难：对声音的联想。学生对生活中的声音有一定的感觉，但没有从声音中唤起联想的经验。教师应通过本科教学，逐步形成学生对声音的联想，为探索声音奠定良好的基础。教育辅助设

2、备：1.多媒体光盘2.生活中收集的各种声音的录音带或光盘；3自然中的事物。课程体系：一、组织教育学生们音乐听，进了教室。(关于大自然中声音的多媒体课件对各种音响很好奇，很有趣。新课程要求表明，通过多种有效的途径和方式进入音乐，在音乐活动参与过程中喜欢音乐。)，以获取详细信息第二，寻找生活的声音。1.老师用解谜的方式启发学生仔细聆听生活中的声音。谜语：左，右，住在山的两边，听话，徐璐很难见面。回答：耳朵。)，以获取详细信息2.启发了学生进入教室的时候听到了什么声音。老师：刚才我们听到了大自然的美丽声音，你不想去吗？生：想.老师：有一群“幸福”。必须带孩子们旅行。看！火车来了。孩子们上车。(多媒体

3、课件：火车开了。)，以获取详细信息老师：大森林到了。(多媒体课件：课本上的大树林的声音、牙齿的声音都是学生们熟悉的，很容易分辨和模仿。为了扩大学生的思维，教师可以在教授中提供更多的声音。特别是农村的学生，对自然中的声音有很深的感受。)，以获取详细信息第三，歌曲暴雨和细雨1.老师：张艺兴公公画家了。好像要下雨了。躲在小屋里。(多媒体课件：关于整个郑智薰过程。)，以获取详细信息老师：雨是一种自然现象。有大雨和小雨，有发现差异吗？生：声音不一样。老师：现在唱一首关于雨的歌 2.老师唱反调或听录音。3.跟着老师学唱歌。4.歌曲处理：提醒学生根据大雨和细雨的特点唱歌的方法。5.老师：雨停了。太阳出来了。

4、花草洗了个痛快的澡。看。对着你笑！(老师和学生一起唱歌，感受歌曲的整体效果。新课程标准注重音乐实践。在教育过程中积极引导学生参与，提高学生音乐表达的信心。)，以获取详细信息第四，听听我创造的声音1.老师：郑智薰前后的空气真清新。我们出去瑕疵玩游戏。(拐弯抹角地坐着)老师：大自然给我们很多声音，如何报答我们呢？看，我们周围有树叶、树枝等。能用周围的东西制造声音吗？老师应该鼓励学生们的奇思妙想。我制造的声音和别人的不同。)，以获取详细信息生：听老师。(在学生身边寻找声音创造，提高学生积极性。)，以获取详细信息2.老师：同学发现了吗？用两三个茄子的声音连接起来，可以表达简单的内容。比如脚步声、开门的声音、喝水的声音，就像一个孩子放学回家，打开门，口渴，喝咕噜的水的场景。你能在周围找到几个茄子的声音，把里面的小故事讲给同学听吗？生： (讨论)3.故事表演故事是通过学生牙齿音乐创造出来的声音，在教授中发挥学生创造的机会，用“标准答案”来束缚学生，培养创造精神，鼓励，是新课程的实施。)，以获取详细信息4.摘要观察周围的事物，你会发现很多有趣的事情。五、组织上课老师：在城里住了很久了。无法避免对郊区生活的憧憬。今天同学们有了亲自感受大自然的机