小学少先队各种考核制度

PAGE小学少先队各种考核制度一、总则（一）目的为了加强小学少先队组织建设，规范少先队工作流程，提高少先队工作质量，激励广大少先队员和少先队辅导员积极进取、奋发向上，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体少先队员、少先队中队及大队委员会成员、少先队辅导员。（三）考核原则1.全面性原则：对少先队工作的各个方面进行全面考核，包括组织建设、活动开展、思想引领、实践教育等。2.客观性原则：考核过程和结果应客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激发少先队员和辅导员的工作积极性和创造性，促进少先队工作不断进步。4.导向性原则：考核内容和标准应体现少先队工作的正确方向，引导少先队员树立正确的价值观和行为准则。二、考核内容与标准（一）组织建设1.中队建设中队辅导员配备：中队辅导员应具备较高的思想政治素质和业务能力，热爱少先队工作，能够认真履行辅导员职责。（10分）中队委员会组建：中队委员会成员应通过民主选举产生，分工明确，团结协作，能够积极组织开展中队活动。（10分）队室布置：中队队室布置应规范、整洁，富有少先队特色，能够展示中队的荣誉和活动成果。（5分）2.大队建设大队委员会组建：大队委员会成员应通过民主选举产生，综合素质高，工作能力强，能够发挥模范带头作用。（10分）大队活动计划与总结：大队应制定年度活动计划，并认真组织实施，活动结束后及时进行总结。（10分）队报队刊编辑与发行：大队应定期编辑发行队报队刊，内容丰富、形式多样，能够反映少先队工作动态和队员风采。（5分）（二）活动开展1.主题教育活动活动策划：围绕党和国家的重大节日、纪念日，以及少先队的重要主题，策划开展形式多样、富有教育意义的主题教育活动。活动策划方案应详细、具体，具有可操作性。（10分）活动实施：按照活动策划方案认真组织实施主题教育活动，活动过程有序、安全，能够吸引队员积极参与。（15分）活动效果：主题教育活动能够达到预期的教育目标，队员在思想、情感、行为等方面得到明显提升，活动受到队员、家长和社会的好评。（15分）2.实践体验活动活动策划：结合学校教育教学实际和队员特点，策划开展各类实践体验活动，如志愿服务、社会实践、科技创新等。活动策划方案应注重培养队员的实践能力和创新精神。（10分）活动实施：组织队员积极参与实践体验活动，活动过程注重引导队员亲身体验、自主探究，培养队员的社会责任感和团队合作精神。（15分）活动成果：实践体验活动能够取得显著成果，队员在实践中增长知识、锻炼能力，活动成果在学校、社区或更高层面得到展示和认可。（15分）（三）思想引领1.思想政治教育教育内容：将思想政治教育贯穿于少先队工作全过程，通过主题队会、队日活动、红领巾广播等形式，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导队员树立正确的世界观、人生观、价值观。（10分）教育方法：采用生动活泼、形式多样的教育方法，如故事演讲、榜样示范、实践体验等，增强思想政治教育的吸引力和感染力。（10分）教育效果：队员能够积极参与思想政治教育活动，思想认识和道德品质得到明显提高，在日常学习和生活中能够自觉践行社会主义核心价值观。（10分）2.心理健康教育教育活动：开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询、心理拓展训练等，帮助队员了解心理健康知识，掌握应对压力和挫折的方法，培养积极向上的心态。（10分）心理辅导：关注队员的心理健康状况，及时发现和干预有心理问题的队员，为他们提供必要的心理辅导和支持。（10分）教育效果：队员能够正确认识自己的情绪和心理状态，学会调节情绪、应对挫折，心理健康水平得到有效提升。（10分）（四）实践教育1.劳动教育劳动课程：按照国家课程标准开设劳动教育课程，保证劳动教育课时，培养队员的劳动观念和劳动技能。（10分）劳动实践活动：组织队员参加校内外劳动实践活动，如校园保洁、种植养殖、家务劳动等，让队员在劳动中体验艰辛、收获快乐，培养热爱劳动的习惯。（15分）劳动成果展示：定期开展劳动成果展示活动，展示队员的劳动作品和劳动技能，激发队员的劳动热情和创造力。（5分）2.科技创新教育科技课程：开设科技创新教育课程，培养队员的科学兴趣和创新思维。（10分）科技实践活动：组织队员参加科技创新实践活动，如科技小制作、小发明、科学实验等，提高队员的科技创新能力。（15分）科技竞赛：积极组织队员参加各级各类科技竞赛，争取优异成绩，为学校和少先队争光。（5分）三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由少先队大队部负责对各中队和辅导员的日常工作进行检查和记录，包括活动开展情况、组织建设情况、思想引领工作等。（40分）2.定期考核：每学期末，各中队和辅导员应提交工作总结和自评报告，大队部组织进行集中考核，通过听取汇报、查阅资料、实地查看等方式，对各中队和辅导员的工作进行全面评价。（60分）3.民主测评：在定期考核过程中，组织队员、家长和教师代表对各中队和辅导员的工作进行民主测评，测评结果作为考核的重要参考依据。（20分）（二）考核程序1.个人自评：各中队和辅导员在每学期末进行个人自评，对照考核内容和标准，认真总结工作成绩和经验，查找存在的问题和不足，填写自评表。（10分）2.中队互评：各中队之间进行互评，相互学习、相互借鉴，客观评价其他中队的工作情况，填写互评表。（10分）3.大队考核：大队部组织考核小组，对各中队和辅导员的工作进行实地考核，查阅相关资料，听取工作汇报，进行综合评价，填写考核表。（60分）4.结果反馈：考核结束后，大队部将考核结果及时反馈给各中队和辅导员，肯定成绩，指出问题，提出改进意见和建议。（10分）5.存档备案：将考核结果进行存档备案，作为评选优秀中队、优秀辅导员、优秀少先队员等的重要依据。（10分）四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：考核得分在90分及以上，工作成绩突出，在组织建设、活动开展、思想引领、实践教育等方面表现优秀，能够起到模范带头作用。2.良好：考核得分在8089分之间，工作表现较好，各项工作任务能够按时完成，取得一定的工作成效。3.合格：考核得分在6079分之间，工作基本达标，能够完成各项工作任务，但在某些方面还存在一些不足之处。4.不合格：考核得分在60分以下，工作存在较大问题，不能完成基本工作任务，或在工作中出现严重失误。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的中队、辅导员和少先队员，学校将进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。（10分）2.绩效奖励：将考核结果与辅导员的绩效考核挂钩，对考核优秀的辅导员给予一定的绩效奖励。（10分）3.岗位调整：对考核不合格的辅导员，学