七年级信息技术 2.4.1《函数运算》教案 闽教版

1、第二单元 Excel数据表处理2.4.1 函数运算教学目标1 了解Excel函数的应用范围。2 能够使用求和函数计算花生有中的数据。3 感受应用函数求和的便捷。教学重点和难点1 教学重点使用求和函数计算工作表中的数据。2 教学难点了解Excel函数的应用范围。教学方法1. 演示法：演示基本操作。2. 练习法：实际操作练习。3. 讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助。情感态度价格观我们的目的是要教会学生怎么学，在操作的过程中，学生遇到问题，可以利用组员之间的帮助，通过自学协商的方法解决部分问题。教学准备：1.教学环境多媒体网络教室2.教学资源1） 教学课件。2） 教学资源（几份Excel制作的

2、学生成绩表）。课时2课时教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图导课（8分钟）1 学生练习：a) 下传：学生成绩登记表工作表（各科成绩的原始成绩原始数据），如教材P57的图2-28所示。b) 引导学生打开工作表，使用公式求部分和平均分。2 小结：除了用公式计算外，还可以用函数计算数据。3 出示课题：函数运算（课时1）接收文件复习操作听讲明确任务复习导课，巩固知识，让学生明确学习任务，为学习新课作铺垫。单元格地址（7分钟）1. 讲授：讲解教材P56的导语，让学生了解函数的基本知识。2. 讲授：单元格地址书写格式。a) 单个单元格地址：C1、B2。b) 不连续的单元格地址：（C1、C2，C2）。c

3、) 连续的单元格地址：（C1：E5），表示一个区域。3. 学生练习。a) A1、A3、A6单元格。b) C4单元格到G7单元格。4. 讲授：出示正确的答案。听讲听讲，思考练习听讲先让学生练习单元格地址的书写格式，帮助学生理解函数参数的书写格式，提高教学有效性。用求和函数计算部分（15分钟）1. 讲授：教材P57的读一读内容。a) 求和函数SUM的功能。b) 求和函数格式及含义。2. 演示：教材P57的做一做任务1的要点。a) 首先选中放置计算结果的单元。b) 可以从工具栏中打开插入函数对话框，也可以通过插入菜单打开函数对话框。c) 压缩对话框按钮的使用方法。d) 使用拖动鼠标的方法选择单元格区

4、域。3. 学生练习：教材P57的做一做任务。4. 教师巡视，纠正学生错误的操作。5. 小结：a) 重申操作要领，提示学生要学会正确选择单元格。b) 讲述在巡视中发现的共性问题。6. 学生练习：a) 纠正错误。b) 完成教材P59的试一试任务。听讲观看实际操作对号入座听讲纠正错误完成任务以教师演示，学生练习的方法，降低学习难度。教师讲解操作要领及学生容易出现的错误，提高学习效率。练习（10分钟）1. 布置任务：教材P59的做一做任务。2. 学生讨论：如何选择不连续的单元格区域。（书写地址、按Ctrl键，拖动鼠标或单元鼠标）3. 班级交流。4. 教师巡视，纠正学生的错误操作。5. 讲授：分析学生的

5、错误操作。6. 练习：a) 纠正自己的错误操作。b) 试一试：打开学生成绩表工作薄，使用函数、公式计算平均分。阅读任务。参与讨论参与交流实际操作对号入座练习，反思操作。通过自主练习，合作交流，学会操作。补充求平均函数练习，培养学生探究意识。总结（5分钟）1. 小结：a) 回顾本节课所学内容：函数名、输入函数、函数参数、单元格地址。b) 测试：下列选项中，格式错误的求和函数是（ ）A.SUM(C1,C2,C3)B.SUM(C1:C3)C.SUM(C1:C3,C5)D.SUM(C1;C3)2. 评价：下发学习效果反馈自评表，学生进行自我评价。听讲完成测试自我评价。回顾本课内容，巩固知识，提高课堂学习有效