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文档简介

1、五年级语文写作训练二，讲师：今敏百花镇永明小学，一年后回国。当他回到家乡时，他将带着几本书回到家乡，他的家乡口音不会改变。当孩子们遇到陌生人时，他们会微笑着问客人来自哪里。这个组里所有的课文都是关于想念我的家乡的。当你长大了，你可能会离开你的家乡。想象一下，当你有一天回到久违的家乡时会是什么样子。写一个练习题，内容是“二十年后回到我的家乡”。充分发挥你的想象力，你可以写下你的家乡发生了什么变化，哪些地方给你留下了回忆。你可以写关于遇见你的亲戚或同学，也可以写你想写的其他事情。回忆作者在文章中表达情感的方式，并尝试在自己的练习中运用它们。我的小收获主题：多年后回到我的家乡内容：我家乡的变化。回忆

2、有趣的童年故事。会见亲戚或同学。几年前一顿丰盛的晚餐？现代家常菜，二十年后吃，十年前的住宅？20年后，现代住宅，20年前的街道？现代街道，20年后的街道，现代宜宾，20年前的宜宾，20年后的宜宾，20年前的宜宾南站，20年后的交通，新旧照片对比，新旧照片对比，小提示，问题：20年后你最感兴趣的是什么？1.从你熟悉的地方想想：例如，你母校的设施有什么改进，可以增加什么来满足每个人的需求？2.从你遇到的不方便的地方想一想，是因为路面不平而掉下来的。3.从你喜欢的方面考虑：例如，你喜欢广场上的哪些改进？4.食物，电视，汽车，交通，20年后的我？二十年前，我遇见了我的同学，也遇见了我的亲戚。想想看：你

3、们相遇时发现了什么？哪些方面会改变？你会说什么？写作方法：聚焦：把有代表性的风景(人物)作为写作的重点。其他的风景(人物)可以用一两句话来概括。表达自己的真实感受。复习课文，体验表达方法。1.借景抒情，借物抒情，写景与叙事融合。1.我和一群六七岁的孩子喜欢推开石头，寻找小鱼、虾和螃蟹。我们抓它不是为了吃，而是为了玩而把它放在玻璃瓶里。2.我喜欢过桥，但是我更喜欢把野花扔在桥下，让流水把它们冲走。3.我曾经和采茶人一起上山采摘茶叶。我喜欢欣赏茶树下的紫色野花和黄色野生细菌。(回忆童年回忆)秋思写道，洛阳城的诗人给家人写信，但他们短命，无法抱怨。为了通过事物表达情感，长相思描写了在边境作战的南方士

4、兵，他们在北方的风雪中思念家乡，难以入睡。停泊瓜州集景物描写和叙事于一体，写的是诗人在瓜州与船同行时看着家乡，不知道何时才能回到家乡。他借风景来表达自己的感情，一条清澈的小溪常年环绕着村庄。在小溪的两边，有几棵垂柳，长长的柔软的柳树在风中摇曳。优美的舞蹈是如此美丽和自然。有两三个特别长的，挂在水面上，画着闪闪发光的涟漪。当水鸟在它的腰上歌唱时，流水歌唱并发出甜美的声音。(景物描写)、写作中的注意事项，养成概述写作思路的习惯，选择文章的重点，并认真分发；注意句子的流畅性和逻辑性，内容不要夸张，想象要合理。20年后我们可以看到一切，不要胡思乱想。注意文章中修辞手法的运用，使文章生动形象；注意标点符号的用法；写完文章后，读几遍，纠正错别字，修改文章中的不足之处。好文章是经过修改的。分组讨论。学生可以自

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