七年级历史上册《第18课 秦汉的科技》教案 岳麓版

1、秦汉的科技课程目标：知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。知识与能力知道造纸术的发明与改进及其影响 九章算术 张仲景、华佗及其医学成就；比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，培养学生比较分析的能力和在独立思考的基础上得出结论的能力；收集有关张仲景和华佗的故事，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力；整理秦汉时期领先世界的科技成果，培养学生归纳历史知识的能力和制作图表的能力。过程与方法结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展作出了巨大的贡献，学会比较分析的方法。课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解他们主要医学成就及其事迹，学会收集和处理

2、信息的方法；整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果，并制成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。情感态度与价值观 认识我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，激发学生的民族自豪感，培养学生爱国主义精神；学习张仲景、华佗刻苦钻研的精神，培养学生学习科学知识的兴趣，确立求真、求实和创新的科学态度。批注：教学重点：造纸术的发明、改进及影响。教学难点：使学生认识到文化的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上；反过来，它又推动着社会经济的发展。教学用具：PPT教学方法：影像图表法、故事法、比较法、合作探究法教 学 过 程：（一）导入新课（教师展示实物：日记本、书本、宣纸、餐巾纸、面

3、巾纸。）师：同学们你看到这些纸，一定觉得没什么，所有的超市都能买到，那你可知道纸是怎样发明的？最早发明的纸和我们今天的纸一样吗？何时发明的？让我们带着这些问题，一同穿越岁月之河，走进第18课秦汉的科技文化。（二）学习新课一、造纸术师：纸是我们现实生活中必不可少的东西，随时与我们相伴。古代，人们在没有发明纸以前，文化的积累和知识的传播很困难。那么人们用什么书写文字呢？请同学们先看大屏幕：西方古国人们的书写材料。展示：西方古国书写材料、实物图片古代埃及：植物纸草 古代希腊：羊皮 古代巴比伦：泥板 古代印度 ：白树皮、贝多树想一想：在纸发明以前，西方国家书写材料有什么缺点？生：埃及植物纸草，易发脆断

4、裂、难保存。希腊羊皮纸，太贵。巴比伦泥板，笨重。印度白树皮、贝多树叶，难保存。师：从以上分析得知：西方古国的书写材料的缺点要么贵重、要么笨重、要么难保存。不利文化的传播。那么纸出现之前的中国呢？(展示：甲骨文、铭文、竹木简、帛书图片。)师：这些刻有文字的竹片和木片用绳子穿起来就成册。如果写错了就用刀削去。这与甲骨文与铭文相比，竹木简单方便，一片能写十几个字。装订成册的文字资料，依然笨重。想一想：我国在纸发明之前所用书写材料有什么缺点？生：竹木简笨重、丝帛贵重，一般人用不起。师：这时期，无论国外还是国内，书写材料都具有：要么贵重、要么笨重的缺点。这不利于文化的传播、普及。那么用什么材料书写会更好

5、呢？师：同学们真聪明，1900年前，我国就有一位非常聪明的发明家蔡伦，他改进了造纸术。 (展示:蔡伦图像。蔡侯纸同以前的书写材料相比，有哪些优点？）生：蔡候纸原料丰富；更平整，便于书写。价格更便宜，便于普通百姓使用；更轻巧，方便携带。（展示:造纸术的发明有什么意义？）引导学生结合前面所学进行分析。二、九章算术1、九章算术成书年代？2、九章算术主要解决哪些方面的问题？3、你认识书中的哪些知识是我们中国人的骄傲？对此你有什么感想？生：九章算术是中国人的骄傲，它是中国人民一代代探索、一代代实践、一代代积淀成的辉煌。它让今天的每一个中国人都为自己的民族、国家感到自豪。师：古老的中国，骄傲的民族。请同学们继续欣赏中国人的又一骄傲。三、地动仪（电脑展示13：发明地动仪的科学家是谁、生活年代、发明时间？）生：张衡 东汉 公元132年。（电脑展示14：地动仪的历史地位如何？四、张仲景、华佗(展示：张仲景、华佗图像及史料。张仲景和华佗的主要医学贡献是什么？）生：张仲景伤寒杂病伦奠定了中医治疗学的基础。华佗创制“麻沸散”和五禽戏。 （展示：谁被尊称“医圣”？今天的人们怎样称赞医术高明的医生？）生：张仲景。 赛“华佗”。（展示：张仲景和华佗两位医学家的身上，你能学到什