二十一苏州园林

1、第五单元 二十一 苏州园林,下有苏杭,上有天堂,1.掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2.把握文章描绘的苏州园林的总特征，体会说明语言的多样性。 3.领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。,叶圣陶（1894-1988），著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。20世纪二三十年代的创作很多，短篇小说集有隔膜火灾等，散文集有脚步集，童话集有稻草人古代英雄的石像，长篇小说有倪焕之。1925年“五卅”运动后，创作了夜多收了三五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。,这是一篇为摄影集写的“序文”。1979年初，香港有一家出版社打算出

2、一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。作者借助陈从周教授编撰的苏州园林中的195幅精美的照片作参考，亲手写了这篇序文。,轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂,xun xi,qi h,ln xn,xin jin,lu kn,qin wi,zhn zhu,chn lun di zhn,一、读一读,嶙 峋：,因地制宜：,自出心裁：,斟 酌：,玲 珑：,别具匠心：,二、记一记,根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。,独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。,另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有 与众不同的巧妙构思。,突兀的样子。,考虑事情、文字等是否可

3、行或是否适当。,（东西）精巧细致。,1.明确对象的特征 2.理清说明的顺序 3.分析说明的方法 4.品味说明的语言,知识积累,1.苏州园林的整体特点是什么？ 2.文章是从哪些方面介绍苏州园林的？ 3.给课文划分段落，并归纳段落大意。,1.苏州园林的整体特点是什么？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2.文章是从哪些方面介绍苏州园林的？ 讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。文章第3至6段内容则与这四个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。另外，作者还从苏州园林的角落布置、门窗图案和色彩搭配三个细处简略地补充说

4、明了苏州园林的特点。,3.给课文划分段落，并归纳段落大意。 文章分为三段。 第一段（1、2段）概括说明苏州园林的总印象和共同点。 第二段（39段）具体说明苏州园林的共同点：处处入画。 第三段（第10段）交代说明苏州园林的特点“不止以上写的”，结束全文。,讲究亭台轩榭的布局（第3段） 讲究假山池沼的配合（第4段） 讲究花草树木的映衬（第5段） 讲究近景远景的层次（第6段）,注意角落的图画美（第7段） 注意门窗的图案美（第8段） 注意色彩搭配的协调美（第9段）,完美的图画（第2段）,大处,细处,不止这些（第10段）,把握结构,第2段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是

5、围绕这一特征逐一说明的。第2段与39段是总说和分说的关系。 从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。 从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序来写的。 本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。,1.课文第段，作者围绕苏州园林的共同特征，写了几层内容？ 2.课文的36段内容与第2段是什么关系？ 3.课文79段写了什么内容，与中心有何关系？ 4.读第10段，想想本文结尾有何特点。,一、研读文本,5.本文说明事物的顺序是怎样的？ 6.为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者要选用恰当的说明方法。试找出第段中使用的说明方法并分析其作用。 7.本文用了

6、哪几种表达方式？以第段为例说明。 8.文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，请分析作者这样写的目的是什么？,1.课文第2段，作者围绕苏州园林的共同特征，写了几层内容？ 第一，撇开不同点，专说共同点。 第二，苏州园林共同点具体在四个“讲究”。 第三，再一次强调共同点“一切都要为构成完美的图画”。 第四，用游览者的话证实作者的评价突出本文是从欣赏者的角度写的。,2.课文的36段内容与第2段是什么关系？ 第2段是总说，36段是分说。每一段的内容与第2段的四个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。 上述四方面是重点，作者进行详细说明。,3.课文79段

7、写了什么内容，与中心有何关系？ 这三段从园林角落的布置、门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这是细部介绍，属非重点，故写得简略。 4.读第10段，想想本文结尾有何特点。 文章收尾留有余地，令人回味。 5.本文说明事物的顺序是怎样的？ 从全文看，按由整体到局部的顺序；从各部分看，按由主到次、由大到小的顺序。,6.为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者要选用恰当的说明方法。试找出第3段中使用的说明方法并分析其作用。 运用做比较、打比方的说明方法，具体形象地说明苏州园林不讲究对称，园林是美术画，讲求自然之趣。,7.本文用了哪几种表达方式？以第段为例说明。 第句是说明，说明花草树木映衬方面的

8、图画美。第2句是描写，描写了俯下的高树和仰起的低树，交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。第4句“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”是议论，阐明这样栽种的艺术效果。,8.文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，请分析作者这样写的目的是什么？ 为了突出苏州园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。,请你结合对课文的理解，谈谈本文的主旨。 本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。表现了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。,二、探究主旨,三、品析语言,1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠

9、师们一致追求的是：务必使（句中红色的字是否可以去掉？）2.苏州园林可绝不讲究对称。苏州园林里都有假山和池 沼。（句中红色的字有什么表达作用？）3.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 （去掉“一切”“决不”，可以吗？）4.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）,1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使（句中红色的字是否可以去掉？） “似乎”表推测，因为这些园林都是古代的建筑，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。 2.苏州园林可绝不讲究对称。苏州园林里都有假山和池沼。（句中红色的字有什么表达作用？） 这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。,3.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？） 不可以。“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。十分准确地表示了苏州园林全部如此，而绝无例外的情况。,4.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？） “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。,请同